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一直以来,“双基”都是中国高中数学课程目标的重要组成部分.随着发展学生数学学科素养的提出,促使我们必须重新审视数学学习的基础,因而在原有“双基”的基础上发展为“四基”.《义务教育数学课程标准(2011年版)》首次将数学基本活动经验列入“四基”之中,体现出其在总目标中的地位及重要性.虽然大多数一线教师越来越关注数学基本活动经验,但是在实践方面的研究仍然较少,此外,我国大部分学生仍然缺乏积累数学活动经验的意识,本文则结合高中数学人教A版《对数函数及其性质》一节探索基于基本活动经验的数学课堂教学.