【摘 要】
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小学低年级学生的学习习惯是影响他们一生的主要因素,而小学数学具有一定的枯燥性和抽象性,在学习中,低年级的学生总是出现各种问题。数学教师要结合小学生的学习特点进行深入地研究和指导,让小学生养成良好的学习习惯,为提升小学生的数学情感打下基础。教师不仅应指导学生养成良好的听课习惯,还应指导学生养成合作学习的习惯,同时应进行教学监督,让学生养成做作业的习惯。在良好习惯的影响下,小学生的数学能力一定会有质的
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小学低年级学生的学习习惯是影响他们一生的主要因素,而小学数学具有一定的枯燥性和抽象性,在学习中,低年级的学生总是出现各种问题。数学教师要结合小学生的学习特点进行深入地研究和指导,让小学生养成良好的学习习惯,为提升小学生的数学情感打下基础。教师不仅应指导学生养成良好的听课习惯,还应指导学生养成合作学习的习惯,同时应进行教学监督,让学生养成做作业的习惯。在良好习惯的影响下,小学生的数学能力一定会有质的提升。
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