浅谈家庭环境对青少年学生的影响

来源 :教育界 | 被引量 : 0次 | 上传用户:greenosnake
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  【摘 要】家庭环境是影响靑少年心理和行为健康发展的重要因素之一。国内外研究资料表明,青少年早期生活经验深刻地影响着其一生的发展,通过父母的教养行为,把社会的价值观念、行为方式、态度体系及社会道德规范传递给子女,并由此构成了青少年社会化的具体内容和目标。
  【关键词】家庭环境;青少年;教育
  家庭是个人最早接触的社会环境,对青少年的成长有着不可忽视的作用。家庭是青少年成长发育的摇篮,是培养未来公民的第一个学校,马克思说过“家长的行业是教育子女”。父母一定要把教育子女当作一项重要的任务。作为家长必须采取适当的、有效的方法,父母必须做到严于律己,师之以范,给孩子做出榜样。对孩子既不能过于溺爱,又不要施以棍棒。父母不仅要从生活上关心孩子,而且要从思想道德上关心孩子,使他们德、智、体全面发展。
  一、家庭环境的变化对青少年的影响
  (一)家庭规模日渐小型化,核心家庭、主干家庭增多
  在计划生育政策的影响下,城镇居民中三口之家、三代五口之家已非常普遍。传统的以父子关系为中轴的大家庭已变为以孩子为中心的三角形家庭结构。家庭结构的小型化,使父母能够优生优育,孩子一出生就成了家庭的主要关注点,爷爷奶奶、父母能够更多地满足孩子在成长过程中的物质需求和精神需求。过分溺爱子女是最常见的现象。
  (二)家庭教养方式倾向于宽容民主,但仍有专制的一面
  中国传统的家庭教养方式是介于权威型和专制型之间,更倾向于专制型,因为传统上认为家长是非常有尊严、有权威的。而现代的家庭教养方式应介于专制型与宽容型之间,倾向于宽容型。原因可从以下两方面加以解释。
  1.家长的权威已大为削弱。由于我国民主化的不断发展,传统的等级制已经动摇,人们平等意识不断觉醒,加上父母一般受过教育,因此对待孩子更加理性,也更为宽容。另外随着资讯业的发展,身处信息时代的学生获取知识的渠道增多,他们有可能在学生时代就拥有父母所不知道的见识。由于见多识广,他们在儿童时期已不再总是以父母为楷模,在他们眼里,父母已不再是无所不知,无所不能。这一方面削弱了父母的权威,另一方面更加倾向于对孩子宽容放任。同时就产生了矛盾,这个矛盾就是“代沟 ”。
  2.物质生活条件的改善,使父母对于孩子的物质需求态度倾向于放任。由于现代社会物质资料已极大丰富,加上只有一个孩子负担相对较轻,因此父母视孩子为中心,有求必应,竭力为孩子提供一个舒适安逸的生活环境。而“主干型”家庭中,祖父(母)对孩子的宠爱更是加重了这一倾向。
  (三)家庭的情感支持系统作用减弱
  独生子女家庭中将没有兄弟姐妹关系,这与传统的多子女家庭相比,孩子的情感欠缺。在多子女家庭中,孩子遇到问题不愿和父母说时,往往可能通过同龄的兄弟姐妹来解决。而今天的独生子女在遇到问题时,则缺乏这种情感,家庭环境使孩子在较早年龄就要学会精神上的独立。孩子往往寻找家庭外的情感支持。克服孤独感是独生子女面临的最大难题。
  二、改善家庭环境的途径家庭
  作为社会结构中的一个最小单元,它的改变不可避免要受制于社会大环境。在目前,面对中国激烈的升学、就业竞争,这种家庭教育方式一下子很难改变,但我们也必须进行努力。
  (一)做好父母的减压工作
  由于孩子是唯一的,因此独生子女家长的压力是很大的,心理也是很脆弱的,加上当今社会竞争的激烈,社会保障系统的不完善,传统的“养儿防老”的思想的存在,使父母对子女寄予着厚望。只有社会的健康发展才能减少父母的担心,降低父母的期望值,才能使孩子有自由发展的空间。
  (二)增加沟通时间,注重家庭的亲密度
  要加强与青少年的沟通和交流。家长要对子女在成长中出现的各种情况及时的发现,通过与子女间的沟通采取正确的方式加以引导,将不好的苗头消灭在萌芽状态,既教育好了子女,又使子女感受到家庭的温暖,亲情的可贵。当今许多家长都不了解自己的孩子,原因很多。有因工作的繁忙缺少耐心的,有把自己的想法强加给孩子的,有的家长干脆就说小孩子懂什么呀,有吃有喝的就行了,根本就不关心孩子心里真正想些什么。然而事实是精神比物质更为重要,只有真正明白了他们的思想和想法才能为更好的教育他们做好功课。林爱冰在《青少年犯罪的社会成因》一文中发现亲子相聚时间与青少年犯罪有很高的相关性。而少年犯普遍感到关心理解少也说明他们的亲子感情交流少,沟通阻塞。因此增加沟通时间是保持亲子感情的首要条件。
  (三)建立父母——子女互相学习的家庭环境
  结合社会学我认为教育不仅仅是传授知识,同时它还传授生活知识和灌输道德观念,并且指导个人承担社会责任等。每个孩子的成长都离不开父母的养育、教导和关爱,父母的言传身教对孩子的健康成长至关重要。中央电视台曾经有一则广告让我印象十分深刻:一位年轻的妈妈在给自己的母亲洗完脚后,发现自己的儿子也为自己准备了洗脚水。那一双稚嫩的小手和纯真的笑脸给予父母的不仅仅是感动,更让我们了解了父母的一言一行是多么的重要。因此父母与子女之间鲜明的互补性要求两代人相互学习。
  一个人存在于这个世界上不论在哪一阶段,家庭的作用都是很重要的。在家庭中,我们索取温暖、享受物质消费,而家庭在给予我们许多物质享受和亲情温暖的同时也赋予了我们兴趣爱好、价值观念、生活习惯、心理态度、人性人格的发展、情感发泄、爱情观等。家庭在孩子的整个成长过程中起着举足轻重的作用,家庭环境的好坏直接影响孩子的健康成长。所以,希望每个家长在关注孩子的成长的过程中,更多的关注一下自己是不是给孩子一个良好的家庭环境,来帮助他们健康成长。
其他文献
【摘 要】新时期中等职业教育培养目标的落脚点是“在第一线工作的高素质劳动者和中、初级专门人才”。数控技术专业教学既要培养学生的职业技能,又要承担职业道德建设的重任,使学生在走向工作岗位前在职业道德方面得到加强,以达到职业技能与职业道德共同提高。  【关键词】数控技术;专业教学;职业技能;职业道德  数控技术作为新兴产业在我国得到快速发展,职业学校纷纷将数控专业作为重点专业开设,尽可能多地培养出能适
任何一种新观念的确立都是对旧观念的一种变革,本次课程改革,不仅要改变千百万教师的教育观念,而且要改变他们每天都在进行着的习以为常的教学方式、教学行为,其艰难性是不言而喻的。  一、存在的问题  1.课改的重点是教师,课改的核心在课堂,课改暴露问题最多的也在课堂。课堂教学仍然存在以下几个问题:  (1)观念缺乏更新。你实施你的新课改,我走我的老路子,即使在举行公开课、教研室视导、督导听课时套上新课改
“‘民为邦本、本固邦宁’、‘民贵君轻、水舟之情’。古人早就提出‘民生’就是‘国计’,民生畅、民心顺、国计兴。在青岛市李沧区的发展字典里,“民生”二字占据了最大的篇幅。在李沧人眼里,是民心工程,就要抓好抓实;是民生财富,就要多多益善。  大处壮阔,小处用心。近三年,李沧区城区建设在华丽转身的同时,民生投入占财政支出的比重保持在70%以上,李沧合理调配有限的财力,把钱花在百姓急需的“刀刃”上。  学校
中国古代伟大的教育家孔子曾经说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。新课程理念下要想真正发挥学生在学习中的主体地位,关键在于激发学生学习兴趣,调动学生学习的积极性,使学生体会到学习历史的愉快,从而愿学历史、好学历史,成为历史学习的主体。本文就新课程理念下如何培养学生学习历史的兴趣这一问题简要谈一下自己的看法。新课程理念下要想真正发挥学生在学习中的主体地位,关键在于激发学生学习兴趣,调动学生学
【摘 要】高中思想政治课与生活联系紧密,因而生活化教学具有更强的活力,既有利于提升课堂教学实效,也有利于升华学生情感认知。本文结合教学尝试与经验体会,探究了高中思想政治课生活化教学的尝试。  【关键词】高中政治课堂;生活化;发展  高中思想政治新课程的基本理念是:“要立足于学生现实的生活经验,着眼于学生的发展需求,把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中,构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有
理解数学的内在价值,只有转变教学观念,变革教学行为,正确处理好知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的关系,才能体验数学的价值。因此必须以学生的生活实践为基础,让学生感受数学学习的快乐,使学生真正成为课堂学习的主人,这才体现了数学课程改革的基本理念。  一、创设良好氛围,让学生敢创新  培养学生的创造性思维决不只是针对高智力学生,而是要面向全体学生,让他们都有机会获得创造性思维的训练。教师要努力
【摘 要】教育改革正处于转型时期,中等职业教育直接关系到学生的前途与社会发展。中等职业学校的班主任是学生工作的组织者、领导者以及教育者,班主任管理工作的好与坏直接关系到学生的发展,作为转型时期的班主任,应该具有更为卓越的能力,能够为学生提供更多的服务,帮助学生更好的成长。本文主要探讨的是班主任管理策略问题,希望能够对从事此项工作的中等职业学校的教师有所助益。  【关键词】中职;班主任;管理  我国
【摘 要】培养学生的创新能力是小学数学课程标准总体目标之一。目标明确指出,通过义务教育阶段的数学学习,学生能够具有初步的创新精神和实践能力,在情感态度和一般能力方面都能得到充分发展。因此,激发学生的创新意识,培养学生的创新思维,提高学生的创新能力,是新教育急需解决的问题。  【关键词】课堂教学 兴趣 评价 实践操作 创新能力  培养学生的创新精神和能力,是一项长期、系统的复杂工程,
一、问题的提出  由于传统的教育教学往往只注重知识的传播,教学方式单一,“满堂灌”“满堂问”的模式缺乏师生之间平等的交流,往往忽略了对学生所学课程兴趣的开发,难以激发学生的兴趣。  新课程力主实现学生学习方式的革命,明确提出“自主、合作、探究”的学习方式。要实现真正意义上的自主,让学生积极主动地学习知识,关键是要激发学生学习物理的兴趣。  那么,在物理教学中如何激发和培养学生浓厚的学习兴趣呢?我认