【摘 要】
：
从“家”范式概念出发,结合武术发展的现实需要,梳理武术门户历史建构的内在逻辑.指出,武术门户的历史建构始终遵循着“家”范式共相类推的制度传统,具体表征为“家”文化传统的武术门户认知观念,“家”代际标识的武术门户技术体系,“家”亲情纽带的武术门户伦理话语,“家”实践模式的武术门户内在超越.基于“家”范式,武术门户以其内在的规定性,不仅摆脱了被外来文化同化与强制阐释的命运,而且使得林林总总的武术门户始终具有“吾道一以贯之”的“家”范式特征.推动中国武术创造性转化与创新性发展需要将中华文明与西方文明的双重价值等
【机 构】
：
西安电子科技大学 终南山武术研究中心,西安 710071;江苏省体育科学研究所 博士后工作站,南京 210033;西安电子科技大学 终南山武术研究中心,西安 710071;西安交通大学 人文学院,西安
论文部分内容阅读
从“家”范式概念出发,结合武术发展的现实需要,梳理武术门户历史建构的内在逻辑.指出,武术门户的历史建构始终遵循着“家”范式共相类推的制度传统,具体表征为“家”文化传统的武术门户认知观念,“家”代际标识的武术门户技术体系,“家”亲情纽带的武术门户伦理话语,“家”实践模式的武术门户内在超越.基于“家”范式,武术门户以其内在的规定性,不仅摆脱了被外来文化同化与强制阐释的命运,而且使得林林总总的武术门户始终具有“吾道一以贯之”的“家”范式特征.推动中国武术创造性转化与创新性发展需要将中华文明与西方文明的双重价值等量齐观,既要尊重个人的自由、权力与尊严,更要肯定“家”范式传统中“亲亲为大”的价值理念.在以古鉴今与中西会通中重构武术门户的内在合理性,重塑武术门户的正面形象,促进武术门户文化的再生产.
其他文献
高校经典阅读推广是高校根据其人才培养目标,针对经典图书开展的富有创意的宣传推介或其他读者活动.根据构成要素,经典阅读推广可分为组织管理体系、文献资源体系、阅读课程体系、品牌活动体系和宣传报道体系.根据对经典的解析层次,经典阅读推广可分为经典赏析模式、经典解读模式、经典演绎模式.高校经典阅读推广须建立学校、学院、班级自上而下三级联动的保障机制,并且可以从经典素养培育、活动品牌塑造、社会辐射效应三个层面进行成效评价.
运用文献资料法、逻辑分析法等,借用惯习(habitus)理论探讨运动员身体所蕴含的社会历史维度以及该身体观所蕴含的方法论知识.认为,运动员的身体在历史发展的进程中受到文化、社会与资本等因素的影响,形成了个体化、阶级化、技术风格化的身体惯习,表现为一定的受动性特点.同时指出,运动员的身体惯习与运动场域相互生成,且具有随机应变的策略性,表现出一定的能动性.厘清运动员身体惯习的社会文化建构过程和发生机制,有助于我们更深刻地理解运动员的身体,也为我们在探讨当代体育运动的发展尤其是在选拔运动员、评价体育项目强弱、分
自20世纪80年代始,西方理论界陆续发出了“理论的终结”或者“理论之死”的讯号.“后理论”的探讨俨然成为中外文论话语体系的一部分.在众多的讨论中,乔纳森·卡勒的“理论中的文学”作为晚近的“后理论”观点,不同于反理论和“再理论化”的观点,它引出了“理论”转向文学的探讨路径.它的意义在于为“理论”提供了四种维度的反思和突围.同时,这些思考作为一种对话,也回应着当下“后理论”演进所面临的问题与困境.
开放教育的学生群体主要为成人在职人员,他们扮演着家庭、职业、学校中的多重角色,因此他们的学习行为和动机也受到了来自多方面的影响.在成人学生的学习动机类型中,职场、家庭、学校均是对其参与开放教育较为重要的影响因素,这三重主体寄予的期待和厚望对学生的学习要求提出了更高的标准,对开放教育人才培养的目标及方式策略也提出了相应的需求.本文通过采用文献分析法、问卷调查法等研究方法对家庭、用人单位、学校等多元主体对开放教育人才培养目标的影响和作用进行了探索,并从广州开放大学定锐分校的教学实践中总结出经验,提出开放教育从
课程思政作为学生思政教育与德育建设的重要组成部分,可保证专业能力与道德品质培养同向同行,促进学生的全面发展.武汉工程大学制药工程专业紧抓思政教育和专业知识的契合点,构建了一条以药物三种社会属性为节点的故事线;在实施过程中通过集中备课与合理的课程设置,保证故事的连续性,调动教师的教学热情;通过融合药物的社会价值和专业前景,激发学生的学习动力,巩固学生的专业知识;通过强调对生命的敬畏与对社会的大爱,构建牢固的专业道德底线,提升学生的专业情感与思维水平.
“X到犯规”是当代汉语中涌现出来的一种新的表达主观极量的构式,该构式的构式义可概括为“表示所述对象的某个方面的性状的量已达到极限”.本文首先对构成该构式的常项“到”和“犯规”以及变项“X”进行了描写,继而又分析了该构式的句法、语义特征,并总结其构式义.最后总结了“X到犯规”构式的形成机制及流行动因,该构式是在语言中已有的表达极量程度的述补格式“X到Y”和“犯规”一词词义的隐喻扩展的共同促动下形成的,人们主观极量的表达需要以及语言表达的创新需求促动了该构式的流行.
选取世界羽联重大赛事进入8强的女子单打比赛,运用静态和动态数据对比分析羽毛球女单比赛胜负双方击球的空间特征.开发羽毛球比赛信息采集系统记录击球点空间位置,并进行数据分析.结果显示,胜负双方在空间使用率、得失分率上总体特征相似,得失分差异显著.运用状态转移概率矩阵分析发现,比赛双方击球转移概率的差异主要在低手位到低手位的击球和击球效率方面.认为,今后要注重静态数据与动态数据结合的分析方法,以更深入地掌握羽毛球项目的空间规律.由于胜负双方差异主要体现在低手位中前场与高手位中后场等空间的击球效率上,运动员应该加
目的:基于客观测量的体力活动,探讨体力活动与老年人认知能力之间的剂量效应关系.方法:采用ActiGraph GT3X+测量老年人的体力活动,通过 《简易精神状态评价量表》中国版评定老年人的认知能力,利用线性回归模型分析体力活动与老年人认知能力之间的剂量效应关系.结果:在600名受试者中,体力活动和认知能力测试数据均完整有效的共512名(男245名,女267名),线性回归分析结果显示,校正了年龄、BMI、最高学历、月平均收入因素后,MVPA对老年人认知能力产生显著影响(P0.548);LPA仅对女性老年人认
发挥工科专业课程的育人功能,挖掘其中的思政元素,实现立德树人,是工程教育专业认证及新工科建设的根本任务.以理性、逻辑思维见长的工科专业课程蕴含着丰富深刻的哲学智慧、开拓创新的科学精神、深厚卓越的文化背景和发人深省的工程伦理.文章提出构建多维度思政元素有机融通策略,对学生进行多角度的价值引领,在认知、情感、理念和行为层面实现学生对社会主义核心价值观的全方位认同.
长期以来,高校思想政治教育存在“孤岛”困境.为了解决这一难题,通过课程思政把培育和践行社会主义核心价值观融入教书育人全过程,成为近年来高校立德树人的重要路径.课程思政如何与专业教育相结合,形成协同效应,实现“三全育人”,培养具有家国情怀、责任担当的时代新人,是当前大家关注的热点问题.为此,本期《化工高等教育》特推出“课程思政专栏”,从不同的视角探讨思政教育与专业教育协同育人的新模式,以飨读者.