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摘 要：数学是一门跟生活息息相关的学科，为今后社会经济的发展起到了至关重要的作用。当下教育进入了新时期，而作为学习数学基础的小学数学，就成为重中之重。在小学教育阶段，充分发挥学生的自主能动性，培养学生的自主学习能力，是对当下教育提出的全新要求。
关键词：小学数学；教学；自主学习
俗话说：“少年强，则中国强”，由此可以看出学生的教育关系到我国社会和经济的发展。教育是促进我国经济发展的关键因素之一，同时，教育的发展离不开社会主义市场经济的发展。如何提高小学阶段的教学质量，使学生对小学数学有全新的认知和理解，就显得尤为重要。本文从小学数学的自主学习角度深入分析，在当今时代背景下，关于小学数学自主学习的相关方法，构建小学数学自主学习的课堂，正确培养学生的自主学习能力，使学生从小养成自主学习的良好习惯，从而促进我国教育事业的良好发展。
一、在小学数学课堂教学中培养学生自主学习能力的意义
以往的教育模式，是单纯地通过教师传道授业解惑，作为接受知识主体的学生，是被动的。而现代教育强调学生的全面发展、学生的素质教育，将之前被动接受的模式逐渐转变为主动参与到教学当中，使学生更好地发挥能动性，激发学生的潜在能力以及培养学生的主动意识。只有主动地、积极地去学习、理解教师所传授的知识，才能使自身记忆得更加牢固，同时更好地运用到实际生活当中。将学习变为“有乐趣、有意义”的方式，尽可能地剔除掉古板、生硬的教学方式，有助于使学生在小学阶段为将来的教育打下坚实的基础，促进学生的全面发展，更好地适应新时代的环境形势，同时还能进一步提升教师的教学成果，促进学生的学习成绩有所提高。
二、组建数学自主学习课堂的具体措施
（一）提高学生的自主参与意识
培养学生的自主学习能力一直都是新时期教育体系所倡导的。心理学家罗斯认为：一个人的创造力只有在让人感觉到“心理安全”和“心理自由”的环境下才能得到最大限度的表现，人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。因此只有在轻松、愉悦的学习氛围当中，学生的创造性思维才可以得到最大限度的提升，尤其面对小学生，思维发散的特性不应该被古板的模式所束缚，教师应当与学生和谐相处，共同学习，让学生成为学习的主体，采用引导式的方法，让学生充分体会到解答问题的成就感，提升学生的参与度，激发他们对数学内容的兴趣，给予学生充分的交流空间。适当利用集体的智慧让个人的思维得到发展，例如分组讨论、相互启发等等。同时教师应该时刻密切关注每一个学生的课堂情况，对表现良好的学生进行鼓励，对需要帮助的学生提供支持。这样才能促进学生在课堂上的自主参与。
（二）联系实际生活，提升学生知识的应用能力
我们的生活当中处处都会用到数学知识，这是一门来源于生活又势必会应用到生活当中的科目。这就要求教师在教学过程当中，不仅仅局限于让学生会算，还要切实地应用起来。数字是枯燥的，但是教师可以赋予数字不同的意义。例如，可以在练习加减法时，多利用实际生活当中的事件进行课题的问答与布置，将数字结合糖果、玩具等小学生感兴趣的事物，这样能大大提升学生对于数学计算的兴趣，同时也能让学生体会到数学在实际生活当中的应用。
（三）利用多媒体激发学生自主学习的意识
时代的飞速发展，使得教育行业的诸多方面都加入了多元化的手段，这其中表现最为直接的是多媒体的应用。在小学数学教学的过程中，根据合适内容充分利用多媒体去实现对数字、公式的讲解，对学生的自主学习往往会起到很好的促进效果。因为处于小学阶段的学生对图形、色彩、动画、视频等会表现出更加强烈的兴趣，这样的教学会让略显枯燥的课堂生动起来，使学生爱学习、想学习、会学习，加深学生的记忆，促使他们主动去探究、去思考，进而提高学习成绩。
（四）从制度入手，提供坚实保证
任何模式的改变都离不开制度的支持，小学数学自主学习课堂的构建也不例外。这要求相关人员要在实践的過程当中不断地完善相关的制度体系。教师要了解每个学生的学习情况，制度上有奖有罚，同时相关学校也要对教师制定一系列的制度，例如培训制度，不断加强教师个人的专业知识技能，提高教师的综合素质，做到教师与学生相结合，制度与个人相结合，实现现代教育的人性化综合教育模式，为构建小学数学自主学习课堂提供坚实的基础和保障。
现如今，培养学生的自主学习能力是当下教育体系创新理念的体现。小学数学教师要不断创新引进新型的教学模式，提高学生自主学习的主动性，激发学生自主学习的积极性，通过对学习氛围的打造、多媒体的利用、生活化的讲述，促进学生综合素质的全面提升，为我国教育事业的蓬勃发展做出更多的贡献。
参考文献：
[1]李晓梅.走进小学数学教学中的自主学习[J].教育现代化，2018，5（14）：363-364.
[2]孙艳梅.自主学习策略在小学数学教学中的应用[J].考试周刊，2017（11）：92.
[3]张霞.给小学生插上自主学习的翅膀：浅议自主学习在小学数学教学中的应用[J].科技视界，2017，12（1）：288.
编辑 郭小琴
关键词：小学数学；教学；自主学习
俗话说：“少年强，则中国强”，由此可以看出学生的教育关系到我国社会和经济的发展。教育是促进我国经济发展的关键因素之一，同时，教育的发展离不开社会主义市场经济的发展。如何提高小学阶段的教学质量，使学生对小学数学有全新的认知和理解，就显得尤为重要。本文从小学数学的自主学习角度深入分析，在当今时代背景下，关于小学数学自主学习的相关方法，构建小学数学自主学习的课堂，正确培养学生的自主学习能力，使学生从小养成自主学习的良好习惯，从而促进我国教育事业的良好发展。
一、在小学数学课堂教学中培养学生自主学习能力的意义
以往的教育模式，是单纯地通过教师传道授业解惑，作为接受知识主体的学生，是被动的。而现代教育强调学生的全面发展、学生的素质教育，将之前被动接受的模式逐渐转变为主动参与到教学当中，使学生更好地发挥能动性，激发学生的潜在能力以及培养学生的主动意识。只有主动地、积极地去学习、理解教师所传授的知识，才能使自身记忆得更加牢固，同时更好地运用到实际生活当中。将学习变为“有乐趣、有意义”的方式，尽可能地剔除掉古板、生硬的教学方式，有助于使学生在小学阶段为将来的教育打下坚实的基础，促进学生的全面发展，更好地适应新时代的环境形势，同时还能进一步提升教师的教学成果，促进学生的学习成绩有所提高。
二、组建数学自主学习课堂的具体措施
（一）提高学生的自主参与意识
培养学生的自主学习能力一直都是新时期教育体系所倡导的。心理学家罗斯认为：一个人的创造力只有在让人感觉到“心理安全”和“心理自由”的环境下才能得到最大限度的表现，人在情绪低落的时候，想象力只有平时的二分之一甚至更少。因此只有在轻松、愉悦的学习氛围当中，学生的创造性思维才可以得到最大限度的提升，尤其面对小学生，思维发散的特性不应该被古板的模式所束缚，教师应当与学生和谐相处，共同学习，让学生成为学习的主体，采用引导式的方法，让学生充分体会到解答问题的成就感，提升学生的参与度，激发他们对数学内容的兴趣，给予学生充分的交流空间。适当利用集体的智慧让个人的思维得到发展，例如分组讨论、相互启发等等。同时教师应该时刻密切关注每一个学生的课堂情况，对表现良好的学生进行鼓励，对需要帮助的学生提供支持。这样才能促进学生在课堂上的自主参与。
（二）联系实际生活，提升学生知识的应用能力
我们的生活当中处处都会用到数学知识，这是一门来源于生活又势必会应用到生活当中的科目。这就要求教师在教学过程当中，不仅仅局限于让学生会算，还要切实地应用起来。数字是枯燥的，但是教师可以赋予数字不同的意义。例如，可以在练习加减法时，多利用实际生活当中的事件进行课题的问答与布置，将数字结合糖果、玩具等小学生感兴趣的事物，这样能大大提升学生对于数学计算的兴趣，同时也能让学生体会到数学在实际生活当中的应用。
（三）利用多媒体激发学生自主学习的意识
时代的飞速发展，使得教育行业的诸多方面都加入了多元化的手段，这其中表现最为直接的是多媒体的应用。在小学数学教学的过程中，根据合适内容充分利用多媒体去实现对数字、公式的讲解，对学生的自主学习往往会起到很好的促进效果。因为处于小学阶段的学生对图形、色彩、动画、视频等会表现出更加强烈的兴趣，这样的教学会让略显枯燥的课堂生动起来，使学生爱学习、想学习、会学习，加深学生的记忆，促使他们主动去探究、去思考，进而提高学习成绩。
（四）从制度入手，提供坚实保证
任何模式的改变都离不开制度的支持，小学数学自主学习课堂的构建也不例外。这要求相关人员要在实践的過程当中不断地完善相关的制度体系。教师要了解每个学生的学习情况，制度上有奖有罚，同时相关学校也要对教师制定一系列的制度，例如培训制度，不断加强教师个人的专业知识技能，提高教师的综合素质，做到教师与学生相结合，制度与个人相结合，实现现代教育的人性化综合教育模式，为构建小学数学自主学习课堂提供坚实的基础和保障。
现如今，培养学生的自主学习能力是当下教育体系创新理念的体现。小学数学教师要不断创新引进新型的教学模式，提高学生自主学习的主动性，激发学生自主学习的积极性，通过对学习氛围的打造、多媒体的利用、生活化的讲述，促进学生综合素质的全面提升，为我国教育事业的蓬勃发展做出更多的贡献。
参考文献：
[1]李晓梅.走进小学数学教学中的自主学习[J].教育现代化，2018，5（14）：363-364.
[2]孙艳梅.自主学习策略在小学数学教学中的应用[J].考试周刊，2017（11）：92.
[3]张霞.给小学生插上自主学习的翅膀：浅议自主学习在小学数学教学中的应用[J].科技视界，2017，12（1）：288.
编辑 郭小琴