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小学低年级学生年龄小,思维还处于初步发展阶段,在分析问题的时候习惯性运用形象思维。小学数学教师如果抓住这一点,在教学中利用低年级学生的形象思维能力,通过模型、图画的形式对学生进行教学,可以让课堂教学取得事半功倍的效果。本文以主题图教学为研究对象,就如何利用主题图构建高效数学课堂进行论述。
小学低段数学主题图的实践与应用研究
【摘 要】
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小学低年级学生年龄小,思维还处于初步发展阶段,在分析问题的时候习惯性运用形象思维。小学数学教师如果抓住这一点,在教学中利用低年级学生的形象思维能力,通过模型、图画的形式对学生进行教学,可以让课堂教学取得事半功倍的效果。本文以主题图教学为研究对象,就如何利用主题图构建高效数学课堂进行论述。
【机 构】
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广东省深圳市龙华区观澜中心小学
【出 处】
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数学大世界(中旬
【发表日期】
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2020年04期
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