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当前一些高校因教学中没有考虑学生兴趣、能力及职业取向的不同而因材施教,造成学生学习缺乏积极性和主动性。为改变这一状况,本文以《消费者行为学》为例,探讨如何在教学观念、教学方法和评价体系方面进行个性化教学,从而在调动学生兴趣的基础上分层次提高学生的就业能力。
《消费者行为学》课程教学改革探索——基于学生个性化的思考
【摘 要】
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当前一些高校因教学中没有考虑学生兴趣、能力及职业取向的不同而因材施教,造成学生学习缺乏积极性和主动性。为改变这一状况,本文以《消费者行为学》为例,探讨如何在教学观
【机 构】
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乐山师范学院旅游与经济管理学院
【出 处】
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重庆与世界(学术版)
【发表日期】
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2014年6期
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