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对学校“中年教师”语文阅读教学常态课进行了调研与分析，从理解教材、目标设计、实施策略、课堂效能等方面进行总结与比较，就“中年教师”阅读教学现状及优化策略进行了简要的梳理。
策马扬鞭 再放异彩——浅议“中年教师”阅读教学优化策略
【摘 要】
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对学校“中年教师”语文阅读教学常态课进行了调研与分析，从理解教材、目标设计、实施策略、课堂效能等方面进行总结与比较，就“中年教师”阅读教学现状及优化策略进行了简要的
【机 构】
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甘肃省兰州市城关区五里铺小学
【出 处】
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中国校外教育
【发表日期】
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2013年6期
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