【摘 要】
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近年来,材料作文又一次来到初中语文课堂。面对这种全新的写作方式,学生们全都傻了眼,不知从何入手,连一些作文水平一向优秀的孩子们都失去了方向。材料作文,顾名思义,即学生根据一段或几段材料得出某个结论,自己确定立意并选择材料写成一篇作文。材料作文一般需自拟题目并文体不限。《义务教育语文课程标准》中要求初中生会写简单的议论文和说明文,能写内容具体的记叙文。记叙文的写作更能体现初中生的写作水平,也是
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<正>近年来,材料作文又一次来到初中语文课堂。面对这种全新的写作方式,学生们全都傻了眼,不知从何入手,连一些作文水平一向优秀的孩子们都失去了方向。材料作文,顾名思义,即学生根据一段或几段材料得出某个结论,自己确定立意并选择材料写成一篇作文。材料作文一般需自拟题目并文体不限。《义务教育语文课程标准》中要求初中生会写简单的议论文和说明文,能写内容具体的记叙文。记叙文的写作更能体现初中生的写作水平,也是初中生写作训练的主要方向。故本文主要探讨材料作文中的记叙文写作思路的确立。
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