浅谈农村小学生良好行为习惯的养成

来源 :文理导航·教育研究与实践 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lrdg
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
培养小学生良好的行为习惯是非常重要的一个问题.对农村小学的学生来说行为习惯的培养不仅从学校和社会两方面来培养,还要从家庭教育方面来培养,农村学校学生大多属于留守学生,缺乏管教导致了学生行为习惯差.为了让孩子养成良好的行为习惯,家庭教育不容忽视.农村小学生良好行为习惯的养成更是一个复杂而长期持续的过程,需要家庭、学校和社会的共同努力.
其他文献
斯伦贝谢公司开发出海上深水超深井的集成化电缆测井传输系统,其核心部件是高强度力矩平衡复合电缆TuffLINE;该系统还包括海上测井拖撬OSU-N、低摩擦力防粘卡输送配件WellSKA
期刊
一、语文的内涵和外延及本质特征汉语文是迄今为止尚未建立真正有说服力的理论体系的一门最基础的年轻学科,要探讨这 一问题还是得先从语文的内涵说起。什么是语文,或曰语言文
新编中学语文教材比过去选入了更多的文学作品,如果我们认可“‘语文’指的是汉言语 ,语文教育是我们的母语汉语的言语教育”(余应源:《语文“姓”什么?》,《中学语文教 学》2001
随着新课改的不断推进和深入,越来越多的学生进入初中后,感觉数学学习难度较大,思想上对数学有一种恐惧感.突出表现在计算能力偏弱,几何思维欠缺,综合解题能力不强.作为一名
期刊
小学数学教学生活化是课程改革的客观需要.所谓“生活化”,即在数学教学中从学生的生活经验出发,联系生活讲数学、学数学,把生活经验数学化、数学问题生活化.在新课程背景下,
《新课标数学课程标准》认为:“使学生获得适应未来社会生活和进一步发展所必须的重要数学知识以及基本的数学思想方法和必要的应用技能”.深入开展“自主探究、学案导学”教
1764年德国哲学家康德提出了“模糊”的概念,认为“模糊概念比明晰概念更富于表现力 ”。“在模糊中能产生知性和理性的多种活动”。①1956年,美国计算机科学家查德提出了 “模
小学数学是数学教育的基础,如果我们把抽象、枯燥的数学变得生动有趣,让学生发自内心的爱数学、学数学并感到亲切、有兴趣和贴近生活实际他们才会进入学习的角色,才会真正感
新课程下小学数学教学更加注重学生知识结构的培养和思维能力的提升.当前大部分学校都开始了多媒体教学,这种新的教学方式有很多优点,不仅能够更加简单、快捷地对问题做出解
有效教学是小学数学课堂教学改革的核心目标之一.教师应当运用科学合理的教学策略,追求教学效益,使学生爱学、会学,促进学生全面发展.小学高年级数学课堂中学生有效学习策略