论文部分内容阅读
本文提出科学、技术、管理的同步发展是创建文明社会、支撑经济繁荣的基本因素,而教育又是决定科学、技术、管理的基础;并且探讨了如何培养学生的能力、把荣誉授予教师等问题。
教育:科学、技术、管理之源
【摘 要】
：
本文提出科学、技术、管理的同步发展是创建文明社会、支撑经济繁荣的基本因素,而教育又是决定科学、技术、管理的基础;并且探讨了如何培养学生的能力、把荣誉授予教师等问题
【机 构】
：
国务院技术经济研究中心
【出 处】
：
科学学研究
【发表日期】
：
1985年3期
其他文献
【正】 匈牙利科学院图书馆作为匈牙利传统的科学图书、综合情报中心、科学情报网络中心和科学研究机构,解放后的四十多年中出版过不少学术性出版物,诸如一系列著名作家、作
本文提出在新技术革命条件下,我国机械工业既要发展多种形式、不同技术的各类机械装备,提高产品质量,又要采用新技术改造机械工业本身,并提出机、电、仪一体化是改造机械工业
本文讨论了创造性思维的定义和主要内容,产生创造性思维的必要条件,几种常见的创造性思维的形式和方法。最后探讨了作为思维科学的工程技术层次的创造工程的含义。
【正】 笛卡儿曾呕心沥血,想提出一个科学研究的万能方法,结果终生未能实现,其后莱布尼兹也曾继续这种努力,亦未能如愿。探索根本性的研究方法,体现了科学研究从认识客体到认
本文用归纳推理和数学模型的方法,对等跨型组织结构进行研究,提出职位、下属个人和关系线是它的三个基本要素,层次和跨度是它的两个重要因素;发现等跨型组织结构的管理人员数
本文从分析区域技术、经济在社会发展中所处的阶段性,结合区域的实际情况,探讨了我国发展中地区科技发展的战略。
【正】 1987年4月14～19日,美国大学研究园协会主席、得克萨斯州A&M大学副校长马克.L.蒙内(Mark L.Money)博士,应中国科学院科技政策与管理科学研究所的邀请,来北京访问并与该
本文以历史发展为线索,分析了科学教育产生的背景,科学教育的地位与作用,论述了从传统教育到科学教育的过渡,当代科学技术革命对教育的挑战,以及为了发展我国的科学教育事业,