【摘 要】
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通过问卷调查了湖北某高校478名教师的压力水平、心理健康水平和主观幸福感,并对职称、收入、学历及年龄等人口学因素及以上指标的相关关系进行了分析,结果发现如下3条结论.(
【机 构】
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华中师范大学大学生心理健康教育中心 湖北 武汉 430079
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通过问卷调查了湖北某高校478名教师的压力水平、心理健康水平和主观幸福感,并对职称、收入、学历及年龄等人口学因素及以上指标的相关关系进行了分析,结果发现如下3条结论.(1)关于心理健康水平,高校教师的躯体化和人际关系两方面的得分显著低于全国平均水平,而强迫、焦虑、恐怖、精神病性4个维度的得分显著高于全国平均水平.(2)高校教师样本压力得分最高的6个压力源分别为:学校对科研要求高;评职称条件多,限制死;工作量大,感到疲劳;教师要承担的责任太多;经常要牺牲休息时间进行科研工作;经常感到应该做的事太多.(3)教师学历越高、收入越高,压力水平越低;教师的学历越高,心理健康水平越高;教师的职称越高、收入越高,主观幸福感越强;不同年龄段的教师的压力水平相当.
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