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农村小学生由于客观的一些条件限制，在作文上往往词汇贫乏，结构混乱，条理不清。面对这样的学生，语文教师要让他们掌握每一种文体的写作方法，引导他们从身边小事观察起和写起，培养他们良好的阅读习惯，在观察和阅读中不断积累经验和语言材料。必要情况下，可通过举办作文比赛等方式激励学生。
农村小学作文教学刍谈
【摘 要】
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农村小学生由于客观的一些条件限制，在作文上往往词汇贫乏，结构混乱，条理不清。面对这样的学生，语文教师要让他们掌握每一种文体的写作方法，引导他们从身边小事观察起和写起，培养他
【机 构】
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金沙县后山乡坪花学校
【出 处】
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课程教育研究（新教师教学）
【发表日期】
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2004年期
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