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在小学的课程中，数学是对于小学生来说比较难掌握的学科，在对面数学问题时，学生会出现烦躁、恐慌的心理，这并不代表他们不重视数学这门学科，而是没有找到真正学习数学的方法。在学生学习数学的过程中，他们会受到诸多因素的影响，从这些共通点中找到学生出现问题的大致方向，有助于帮助学生解决在数学学习中遇到的困难，同时提高数学课堂效率，提高学生的数学成绩。