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在首都医科大学七年制医学生临床见习PBL教学中引入临床真实病例,与常规PBL教学法对比,研究不同方法下学生的主客观反映和理论考试成绩,评价其教学效果。结果显示,引入临床实际病例后学生的学习兴趣更加浓厚,有助于改善学生的临床思维方式和分析解决临床问题的能力。
基于真实病例PBL教学在临床见习中的应用
【摘 要】
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在首都医科大学七年制医学生临床见习PBL教学中引入临床真实病例,与常规PBL教学法对比,研究不同方法下学生的主客观反映和理论考试成绩,评价其教学效果。结果显示,引入临床实
【机 构】
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首都医科大学附属北京佑安医院肝病消化中心,首都医科大学附属北京佑安医院免疫科,首都医科大学附属北京佑安医院中西医结合科,首都医科大学附属北京佑安医院国际医疗部,首都医科大学附属北京佑安医院教育处
【出 处】
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继续医学教育
【发表日期】
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2016年3期
【基金项目】
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首都医科大学校长基金（13JYY140）
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