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心理学表明,兴趣、快乐等对认知具有促进作用.课堂教学已不再仅仅是传授知识,培养能力,发展智力的过程,而是一种师生心理相融、合作交流,表现个体的积极性和创造性,使学生全面发展的过程.因此课堂教学应营造一个宽松和谐、兴趣盎然的学习氛围才能使学生积极、主动地参与到教与学活动中,从而调动学生的“情”与“知”,使学生真正成为课堂学习的主人.