【摘 要】
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中等教育的对象都在于激发并发展一种思考能力,同时不企图将它固着在任何一项特定的职业上。因此可以说,如果一套中等教育体系的设计宗旨只是要为一些具体的工作,比方说商业
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中等教育的对象都在于激发并发展一种思考能力,同时不企图将它固着在任何一项特定的职业上。因此可以说,如果一套中等教育体系的设计宗旨只是要为一些具体的工作,比方说商业或工业,提供一种专门化的培训,那么这种教育体系的整个理念根本上就是
The object of secondary education is to stimulate and develop a thinking ability, while not trying to fix it in any particular occupation. Therefore, it can be said that if the design of a secondary education system is designed only to provide specialized training for some specific tasks, such as business or industry, the whole idea of such an education system is essentially
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注重培养学生能力是实现课程目标的重要途径.本人结合近十年的教学实践探讨了在高中数学教学中如何培养学生能力有效策略. 一、比较分析，培养学生的观察分析能力 丰富学生的学习方式、改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念，学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式.而提高学生的猜想能力是培养创造性思
拼音学习在小学语文起始教学中,是比较枯燥乏味的学习内容之一。孩子从幼儿园进入小学,需要重新规范学习习惯,这对于他们来说是一个新的开始。拼音符号对小朋友来说比较抽象,
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【摘要】田径是学校体育的重点，田径教学贯穿于小学、中学乃至大学的体育教学之中。然而传统的田径教学却以标准的运动技术为准绳，所追求的是标准竞技的技术与技能，忽略了学校体育的目的与功能，忽略了学生自然发展和生活的客观要求，忽略了学生能力的培养和兴趣的激发，更忽略了“以学生为本”去实施教学。因此，探讨新课标下的田径教学很有必要。 【关键词】新课标 田径 教学 一、研究方法 1.查阅大量的有关文献资
小非洲虽然是个山里的孩子,但他生性活泼开朗,爱说爱笑。这些日子,尽管每天都有采访,但他在镜头面前,从来没有紧张过。但是现在,他有点紧张,因为夏林果离他这么近,他从来没见
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现代教育倡导教师必须突破“以本为本”的窠臼 ，在“最近发展区”引领学生经历科学知识的“再创造”过程，使学生在参与和感受问题解决的“研究性学习”活动中，情感态度和一般能力得到同步发展。研究性学习关注学生的能动状态与建构过程，关注学生内心体验，是社会进入信息化时代对学习方式的必然选择。那么，在高中化学教学中如何有效地引领学生研究性学习，以培养创新精神与实践能力呢？ 拓展优化研究空间 建构主义认为，
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本文通过对1700成品库工程施工测量控制的实践和分析总结,指出了在大型工业建筑、设备安装施工测量中所要解决的问题和施工测量控制的难点、重点以及遇到的问题,并经过生产实