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在学业测试题中设置讲述题,是落实指向数学素养的学习成效测试的一项关键措施.这样的测试,不仅关注了学生掌握的基本知识与基本技能,而且关注了他们对数学知识本质的理解、对数学认知结构的构建以及对数学知识与数学思维形成过程的数学化表达,最后都是指向数学思维素养的培育.
指向数学素养的高质量智能学习成效测试r——以小学数学“讲述题”为例
【摘 要】
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在学业测试题中设置讲述题,是落实指向数学素养的学习成效测试的一项关键措施.这样的测试,不仅关注了学生掌握的基本知识与基本技能,而且关注了他们对数学知识本质的理解、对数学认知结构的构建以及对数学知识与数学思维形成过程的数学化表达,最后都是指向数学思维素养的培育.
【机 构】
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成都市龙泉驿区教育科学研究院,成都 610100
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2021年28期
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