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针对C程序设计课程教学中存在的主要问题，基于加涅教学理论，从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价方面进行教学设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的编程能力，培养学生的创新能力。
C程序设计课程教学探讨
【摘 要】
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针对C程序设计课程教学中存在的主要问题，基于加涅教学理论，从教学目标、教学内容、教学过程、教学方法和教学评价方面进行教学设计，激发学生的学习兴趣，提高学生的编程能力，培养
【机 构】
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桂林电子科技大学信息与通信学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2014年16期
【基金项目】
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本文系中国电子教育学会“十二五”高等教育科学研究（ZDJl1204）、桂林电子科技大学C程序设计教学团队（ZJT0120A）研究成果.
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