线上线下教育融合的问题及其化解策略

来源 :西部素质教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skljgsdklj
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章首先分析了线上线下教育融合的问题,然后提出了线上线下教育融合问题的化解策略,包括加强线上线下教育融合研究和条件建设,践行线上线下交互式融合;提升教师信息技术应用能力,全方位提高教师信息素养;提高教育评价的思想站位,推动线上线下融合式育人。
其他文献
生物是高中教育体系中的一门基本课程,基于新课程改革,不仅出现不少新颖、个性的教学方法,还对传统教学方法有所改进或创新。在高中生物课堂教学中,教师可运用问题教学法打破传统的单纯讲授教学模式,活化学生的思维,帮助他们更好地内化知识。本文主要对如何在高中生物课堂教学中运用问题教学法做探讨,同时分享部分有效途径。
<正>党的十八大以来,我国经济社会发展迈入了新时代。随着脱贫攻坚战役取得胜利,乡村振兴战略的全面实施,对农村经济发展提出了更高的要求。乡镇企业作为农村经济发展的生力军,为农民创造了就业机会、提高了整体收入水平,特别是在受新冠肺炎疫情影响的当下,为壮大县域经济、深化农业供给侧结构性改革发挥了重要作用。但总的来说,我国乡镇企业当前仍存在经济效益不高、创新能力较弱等问题。
期刊
<正>郑青在2021年9月1日《经济日报》撰文指出,中国式现代化新道路之所以能够开创并取得成功,正是因为其具有鲜明特征,具有无可比拟的独特优势,其中有四个重点需要把握。一是坚持中国共产党的领导。走中国式现代化新道路,
期刊
目的 探讨右佐匹克隆、唑吡坦及阿普唑仑治疗失眠症的临床疗效。方法 选取我院失眠症患者90例,分三组:右佐匹克隆组(1日2~3 mg),唑吡坦组(1日10 mg)和阿普唑仑组(1日0.4 mg)。每组30例,连续治疗2周。分别于治疗前和治疗第1、2周后采用睡眠障碍评定量表(SDRS)评定三组患者的临床疗效,同时观察患者依从性和不良反应。结果 (1)治疗1周后,与阿普唑仑组比较,右佐匹克隆组、唑吡坦组
学位
目的 探讨中药联合右佐匹克隆治疗失眠的临床疗效及安全性。方法 计算机检索中国知网(CNKI)、万方(WanFang)、维普(VIP)、中国生物医学数据库(CBM)、Web of science、PubMed、Cochrane Library、Embase等数据库,检索自建库至2021年8月所收录的中药联合右佐匹克隆及单纯西药右佐匹克隆治疗失眠的随机对照试验(RCTs)的研究,对符合纳入标准的文献参
目的 探讨舒眠片联合酒石酸唑吡坦片治疗失眠症的疗效。方法 选择2020年9月—2021年9月在天津市泰达医院就诊的60例失眠患者,随机分为对照组和治疗组,每组各30例。对照组口服酒石酸唑吡坦片,10mg/次,1次/d。在对照组的基础上,治疗组睡前口服舒眠片,3片/次,2次/d。两组治疗14 d。观察两组患者临床疗效,比较治疗前后两组患者症状好转时间,匹兹堡睡眠质量调查表(PSQI)评分,血清因子白
疫情防控常态化下,“线上教学”在高校教学中占有重要地位,是保证教学正常运行不可缺少的手段,但因线上教学存在经验不足、质量评价及监控体系不够完善等问题,无法保证教学质量。基于现阶段线上教学存在的问题,为提高线上教学质量,通过对其进行分析、对比、总结,从多方面提出建议,为逐步完善教学质量评价与监控体系出谋划策。
运输行业对于每个国家都是不可或缺的重要行业。在运输行业中,也包含着多个二级行业的分支,如:陆路运输、水路运输、空中运输等。而在我国以及全球都遭受新冠疫情冲击的背景下,各个行业的根基都出现了一定程度的动摇。在其中,运输行业受到的冲击是难以想象的。因为其主要运用各种工具设备,实现旅客和货物空间位置的转移。而在新冠疫情的大环境之下,根据国家相关政策,旅客的出行大大减少,货物的运输管控也日趋严格。而由于在
目的:探讨酸枣仁汤联合右佐匹克隆片对长期失眠患者睡眠质量的影响。方法:将60例长期失眠患者随机分为对照组和观察组,每组30例。对照组采用右佐匹克隆片治疗,观察组在对照组基础上联合右佐匹克隆片治疗。治疗1个月后,比较两组患者临床疗效及治疗前后睡眠障碍[睡眠状况问卷自评量表(SRSS)评分]、睡眠质量[匹兹堡睡眠质量指数量表(PSQI)评分]、日间嗜睡量[Epworth嗜睡量表(ESS)评分]、日均睡