【摘 要】
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学生的学习成绩与兴趣呈现出了高度的正向相关性。学生学习只有和兴趣相结合，才能学得主动、记得牢固，如果教师不注意教学方法，学生就会感到枯燥、无味，甚至逐渐丧失学习兴趣。因此，激发学生的学习兴趣是一堂成功的道德与法治课程的重要条件。要想唤起学生持续学习的热情，初中道德与法治教师就要把握学生的心理特点，不断优化课堂教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，从而达到良好的教学效果。
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学生的学习成绩与兴趣呈现出了高度的正向相关性。学生学习只有和兴趣相结合，才能学得主动、记得牢固，如果教师不注意教学方法，学生就会感到枯燥、无味，甚至逐渐丧失学习兴趣。因此，激发学生的学习兴趣是一堂成功的道德与法治课程的重要条件。要想唤起学生持续学习的热情，初中道德与法治教师就要把握学生的心理特点，不断优化课堂教学方法，充分调动学生的积极性和主动性，从而达到良好的教学效果。
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