【摘 要】
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小学生正处于形象思维阶段,兴趣是使学生产生学习动力的重要条件。教师要在小学识字教学中融入趣味性元素,有效激发学生兴趣与学习动力。要遵循趣味识字教学的原则,应用多元化趣味识字教学方法,激发学生学习兴趣,促进学生识字效率的提高,增强学生的语文综合能力。识字是语文学习的基础和语文教学的重点,也是学生学习其它学科及进行日常生活的基本技能。
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<正>小学生正处于形象思维阶段,兴趣是使学生产生学习动力的重要条件。教师要在小学识字教学中融入趣味性元素,有效激发学生兴趣与学习动力。要遵循趣味识字教学的原则,应用多元化趣味识字教学方法,激发学生学习兴趣,促进学生识字效率的提高,增强学生的语文综合能力。识字是语文学习的基础和语文教学的重点,也是学生学习其它学科及进行日常生活的基本技能。
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