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因课程设置、学情等不同，PBL教学模式在中美高校化学实验课的实施过程中各具特色。本文从教材、课程考核、师资培训、研究机构和基金等4个角度客观分析PBL教学模式在中美2国高校化学实验课应用中的差异，并在此基础之上提出，应该客观公正地看待这种差异，树立文化自信。
PBL教学模式在中美高校化学实验课教学中应用的对比研究
【摘 要】
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因课程设置、学情等不同，PBL教学模式在中美高校化学实验课的实施过程中各具特色。本文从教材、课程考核、师资培训、研究机构和基金等4个角度客观分析PBL教学模式在中美2国高校化学实验课应用中的差异，并在此基础之上提出，应该客观公正地看待这种差异，树立文化自信。
【机 构】
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郑州师范学院化学化工学院
【出 处】
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化学教育(中英文
【发表日期】
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2022年12期
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