为了促进民族地区的发展，国家出台了在少数民族地区实施“9+3”免费中等职业教育的政策。该政策实施以来，有关省市的学校接收了大量的民族地区学生就读中职，仅成都市就有21所中等职业教育学校接收藏区学生3000多名。从成都市的实际情况看，目前主要存在以下几方面的问题：一是现有中等职业教育资源、教育能力尚不能很好适应民族地区学生职业技能培养的需要；二是3年后的学生就业问题；三是民族文化间的差异问题。为保障“9+3”免费中等职业教育顺利实现其社会发展价值，提出如下建议：
　　1.提高认识。实施“9+3”免费中等职业教育计划，是通过教育、团结少数民族地区年青一代的方式来解决少数民族发展的问题，要提高到各民族团结、各民族共同发展的高度来认识。
　　2.把“9+3”免费中等职业教育计划的实施与“做大做强职业教育”“职教攻坚”等内容相对接、统筹。根据“9+3”计划实施和职教攻坚的发展需要，承担该计划的省市可考虑专项经费列支。
　　3.把“9+3”免费中等职业教育计划的实施，与相关方面的政治建设、社会建设、文化建设统筹起来，制定、启动民族团结志愿者计划，加强民族间的相互尊重和理解。
　　4.根据承担“9+3”免费中等职业教育计划任务省市的经济发展趋势，预测未来的职业人才需求数量和结构，推动制定包括汉族和少数民族学生在内的就业安置计划。
　　5.制定并实施职业教育学校的能力建设计划，对接收少数民族学生的学校制定师资力量专门培训计划。
　　6.安排经费和研究力量，对实施“9+3”免费中等职业教育计划中的关键问题开展专题研究，为相关决策提供科学依据。
　　戴晓雁全国政协委员，成都市政协副主席