论文部分内容阅读
通过连续几年的九年级历史教学，以及中考历史的阅卷，并对几年学生中考的成绩和中考试卷的分析，我认为学生中考历史失分主要是对基本知识点的掌握和理解不够，中考解题只能瞎蒙，得不到高分。其次是对初中历史没有构建知识体系，没有整体把握知识点。还有没有注意知识点的纵横联系，做题时不能触类旁通，举一反三。所以我认为要使学生取得较好的中考历史成绩，在中考历史复习过程中，要注意以下几点。
一、注意基本知识点个梳理，形成一个历史知识体系
中考历史第一轮复习的主要任务就是对古今中外的历史知识点进行梳理，形成一个知识体系。
首先要复习时必须注意知识的点、线、面、体，注重整体把握点，是指历史基本知识点。线，是指反映历史事件之间内在联系的线索。面，指反映历史时期或历史阶段的整个内容。就如中国近代史上的三条线索：中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史以及中国人民的探索史，构成了我国近代史的“面”。体，是指“点、线、面”构成的初中历史学习总体。
其次是注意纵横联系。没有纵横联系与比较，历史则不成体系。历史复习需通过纵横联系，用多样化的比较视角，来帮助学生理清知识脉络。纵，是从时间上找出人类社会发展中各领域各方面的历史现象，由低级发展到高级的趋势。就如“蒸汽时代”发展到“电气时代”。纵的一个突出特点是可以古今联系，为的是鉴古察今、学史明理。我们在复习中国古代经济史这一课中，联想和归纳各朝经济发展原因，统治者采取的经济政策或措施，历代经济发展表现及结果，然后探究规律，得出如下结论：稳定则兴，动乱则衰；经济发展，一靠政策，二靠科技。横，是从空间上找出同时代发生的历史事件，分析关联点，以便多角度解读历史。通过这样的历史归纳与复习，帮助学生冲破条块分割，使知识连成一片，深化教材内容，提高学生的迁移与运用能力。
二.突出专题，系统复习
中考历史第二轮复习就是进行专题复习。如何拟定专题呢？
1.专题可以是单元专题。
2.专题的拟定可跨越时空、跨域国别，将古今中外的大事件串联在一起。
3.有些专题的拟定要紧扣时代脉搏，关注国内外重大热点问题，并且要能够把这些热点问题和历史上发生的相似事件作一个类比。还要和所学的知识进行结合，找到这些热点问题的历史根源和历史发展脉络。如今年的历史专题可以拟定以下几个：
（1）中国经济的发展与对外交往——一带一路国际高峰论坛、改革开放40周年。
（2）世界近现代国际关系史——二十国集团（G20）领导人第十二次峰会举行。
（3）中美关系、中俄关系——中美贸易战，习近平访俄。
（4）三次科技革命与世界经济格局的演变——“新四大发明”。
（5）中外民主与法制建设——《法治中国》、两会通过宪法修正案。
（6）中国历史上的侵略与反抗——全民族抗战80周年。
（7）中国近代化的探索——戊戌变法120周年。
（8）分分合合的欧洲——英国脱欧解放与社会进步——马克思诞生170周年。
（9）中外历史上的战争——一战结束100周年。
（10）中外思想解放运动。
（11）大国崛起。
（12）中外重大改革。
三、多做中考模拟题，掌握解题技巧
中考历史第三轮复习主要任务就是多训练，从训练在掌握解题技巧。如：审题能力、分析材料能力、提取关键信息能力、联系整合知识点能力等。材料分析题是近年来历史中考的必考题，也是很多学生比较畏惧的题目，下面就如何做好材料分析题，谈几点看法。
首先要看懂题目，注意关键词。
看清有几问？谨防粗心漏答。看清答题有何要求。
1.如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答。
2.如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答。
3.如“不得引用原文”，请自己组织概括答案。
4.如有“反映什么”或“含义”，就是就材料表面意思回答。
5.如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。
6.如对某种观点的认识，就要先肯定（或否定）再说出自己的论据。
7.如“评价”（或影响），要注意一分为二，运用辩证唯物主义观点，全面分析。
8.如“归纳”，基本上就是分段概括材料的含义，注意标好点子。
其次要看材料。
1.带着问题，明确方向，提取有效信息。
2.运用历史观点，联系史实，站在历史高度读懂材料。
3.注意材料中的标点符号，尤其注意句号、分号、省略号。每一个句号、分号就是一层意思，往往就是一个得分点。
4.注意材料前提示语或引文出处。出处往往能够提供材料的时间、国别、作者，由此给我们隐形提示。
5.注意分值。一般1分一个知识点，如3分肯定是三个知识点；2分是一个或两个知识点，看分答题。
6.注意材料之间的联系。每一道材料题一般都有一个主题。找出了主题，然后围绕这个主题，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。如：改革类；民族团结类；科技文化类；国家统一；反侵略类、战争等。
最后要规范答题。
1.严防错别字。
2.根据材料回答的题，一定要结合材料。答题要把材料提炼，尽可能用教材文字和观点，言简意赅，避免整段抄袭。
3.序號化：回答问题要注意按照问题的先后顺序，再按时间、空间顺序等依次作答，且标明序号。
4.谈看法、启示、建议之类的题。一定要围绕主题谈，要几则材料共同反映了一个什么主旨弄清楚。
每年中考前三个月是中考复习的关键时期，我们要精心组织并做好以上三轮复习，督促学生配合完成各个环节的复习任务，尽力提高学生中考历史成绩。
一、注意基本知识点个梳理，形成一个历史知识体系
中考历史第一轮复习的主要任务就是对古今中外的历史知识点进行梳理，形成一个知识体系。
首先要复习时必须注意知识的点、线、面、体，注重整体把握点，是指历史基本知识点。线，是指反映历史事件之间内在联系的线索。面，指反映历史时期或历史阶段的整个内容。就如中国近代史上的三条线索：中国人民的屈辱史、中国人民的抗争史以及中国人民的探索史，构成了我国近代史的“面”。体，是指“点、线、面”构成的初中历史学习总体。
其次是注意纵横联系。没有纵横联系与比较，历史则不成体系。历史复习需通过纵横联系，用多样化的比较视角，来帮助学生理清知识脉络。纵，是从时间上找出人类社会发展中各领域各方面的历史现象，由低级发展到高级的趋势。就如“蒸汽时代”发展到“电气时代”。纵的一个突出特点是可以古今联系，为的是鉴古察今、学史明理。我们在复习中国古代经济史这一课中，联想和归纳各朝经济发展原因，统治者采取的经济政策或措施，历代经济发展表现及结果，然后探究规律，得出如下结论：稳定则兴，动乱则衰；经济发展，一靠政策，二靠科技。横，是从空间上找出同时代发生的历史事件，分析关联点，以便多角度解读历史。通过这样的历史归纳与复习，帮助学生冲破条块分割，使知识连成一片，深化教材内容，提高学生的迁移与运用能力。
二.突出专题，系统复习
中考历史第二轮复习就是进行专题复习。如何拟定专题呢？
1.专题可以是单元专题。
2.专题的拟定可跨越时空、跨域国别，将古今中外的大事件串联在一起。
3.有些专题的拟定要紧扣时代脉搏，关注国内外重大热点问题，并且要能够把这些热点问题和历史上发生的相似事件作一个类比。还要和所学的知识进行结合，找到这些热点问题的历史根源和历史发展脉络。如今年的历史专题可以拟定以下几个：
（1）中国经济的发展与对外交往——一带一路国际高峰论坛、改革开放40周年。
（2）世界近现代国际关系史——二十国集团（G20）领导人第十二次峰会举行。
（3）中美关系、中俄关系——中美贸易战，习近平访俄。
（4）三次科技革命与世界经济格局的演变——“新四大发明”。
（5）中外民主与法制建设——《法治中国》、两会通过宪法修正案。
（6）中国历史上的侵略与反抗——全民族抗战80周年。
（7）中国近代化的探索——戊戌变法120周年。
（8）分分合合的欧洲——英国脱欧解放与社会进步——马克思诞生170周年。
（9）中外历史上的战争——一战结束100周年。
（10）中外思想解放运动。
（11）大国崛起。
（12）中外重大改革。
三、多做中考模拟题，掌握解题技巧
中考历史第三轮复习主要任务就是多训练，从训练在掌握解题技巧。如：审题能力、分析材料能力、提取关键信息能力、联系整合知识点能力等。材料分析题是近年来历史中考的必考题，也是很多学生比较畏惧的题目，下面就如何做好材料分析题，谈几点看法。
首先要看懂题目，注意关键词。
看清有几问？谨防粗心漏答。看清答题有何要求。
1.如“依据材料”，则是在材料中找答案即使与所学知识不符也要按照材料回答。
2.如“结合所学知识”，则是以材料做引子用教材中的语言作答。
3.如“不得引用原文”，请自己组织概括答案。
4.如有“反映什么”或“含义”，就是就材料表面意思回答。
5.如问“启示”，就要注意联系现实，并且一定要围绕主题来回答。
6.如对某种观点的认识，就要先肯定（或否定）再说出自己的论据。
7.如“评价”（或影响），要注意一分为二，运用辩证唯物主义观点，全面分析。
8.如“归纳”，基本上就是分段概括材料的含义，注意标好点子。
其次要看材料。
1.带着问题，明确方向，提取有效信息。
2.运用历史观点，联系史实，站在历史高度读懂材料。
3.注意材料中的标点符号，尤其注意句号、分号、省略号。每一个句号、分号就是一层意思，往往就是一个得分点。
4.注意材料前提示语或引文出处。出处往往能够提供材料的时间、国别、作者，由此给我们隐形提示。
5.注意分值。一般1分一个知识点，如3分肯定是三个知识点；2分是一个或两个知识点，看分答题。
6.注意材料之间的联系。每一道材料题一般都有一个主题。找出了主题，然后围绕这个主题，确认材料涉及的内容或对课本知识进行迁移，便找到了解题的突破口。如：改革类；民族团结类；科技文化类；国家统一；反侵略类、战争等。
最后要规范答题。
1.严防错别字。
2.根据材料回答的题，一定要结合材料。答题要把材料提炼，尽可能用教材文字和观点，言简意赅，避免整段抄袭。
3.序號化：回答问题要注意按照问题的先后顺序，再按时间、空间顺序等依次作答，且标明序号。
4.谈看法、启示、建议之类的题。一定要围绕主题谈，要几则材料共同反映了一个什么主旨弄清楚。
每年中考前三个月是中考复习的关键时期，我们要精心组织并做好以上三轮复习，督促学生配合完成各个环节的复习任务，尽力提高学生中考历史成绩。