【摘 要】
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当前文学教学存在一个普遍的现象,就是太注重思维训练,学生缺乏对于作品的同情和感动,这同语文教学过于追求考试的功利化目标有关.但是,让学生获得感动是语文教学区别于其他
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当前文学教学存在一个普遍的现象,就是太注重思维训练,学生缺乏对于作品的同情和感动,这同语文教学过于追求考试的功利化目标有关.但是,让学生获得感动是语文教学区别于其他学科教学的显著特征,作为语文教学的重要组成部分,能够让学生获得感动的文学教学才是优质的教学.在文学教学的课堂上,可以借助一些手段,激发和增强学生的感动,如模仿式的情感诵读、在自由评说中还原生活情境、在艺术氛围中拓展生活感受等等,这些手段的基本特征就是调动学生的内在感受,使其更充分地进入文学作品的情境.教师应该确定好激发学生感动的内容和方式,并根
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