【摘 要】
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出六要素整合的英语学习活动观,强调了英语学习活动是发展英语学科素养和落实课程目标的主要途径。以沪教版教材八年级(下册)Unit 3 Fishing with Birds阅读语篇为例,分析其六要素,并依据英语学习活动理念的三个层次进行阅读教学设计,旨在为语篇阅读教学中落实英语学习活动观提供一个可供探讨的例子。
【机 构】
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广州大学,中新镇莲塘小学,广州市南国学校,广东实验中学越秀学校,广州大学外国语学院
【基金项目】
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2019省广东省教学改革改立项:师范认证背景下依托研习课程建设的师范生创新能力培养研究,广州市哲学社会科学发展“十三五”规划2018年度一般课题“基于Career EDGE模型的师范生就业能力诊断与干预研究”(课题编号:2018GZYB122),广州市高等学校第九批教育教学改革研究项目《基于PDS理念的师范生实习支教“双导师制”创新模式构建研究》(项目标准号2017F32),广州大学2019年度校
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《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确提出六要素整合的英语学习活动观,强调了英语学习活动是发展英语学科素养和落实课程目标的主要途径。以沪教版教材八年级(下册)Unit 3 Fishing with Birds阅读语篇为例,分析其六要素,并依据英语学习活动理念的三个层次进行阅读教学设计,旨在为语篇阅读教学中落实英语学习活动观提供一个可供探讨的例子。
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