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生活教育社既是中国社会和教育现代化的产物,同时又积极参与了教育和社会现代化的进程。从20世纪20年代中后期到50年代末期,它经历了从萌芽、兴盛、式微到最后消亡的过程。在20余年中,生活教育社以生活教育理论为指导,紧随时代变化,发起生活教育运动,推进了中国教育的现代化进程。
生活教育社发展历程及其影响
【摘 要】
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生活教育社既是中国社会和教育现代化的产物,同时又积极参与了教育和社会现代化的进程。从20世纪20年代中后期到50年代末期,它经历了从萌芽、兴盛、式微到最后消亡的过程。在
【机 构】
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南京晓庄学院陶行知研究院
【出 处】
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南京晓庄学院学报
【发表日期】
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2020年4期
【基金项目】
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2018年度江苏省高校哲学社会科学研究基金项目“陶行知和民国儿童救助——基于教育生活史的视域”(2018SJA0436)的阶段性研究成果
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