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摘 要
解析“数形结合”对于高中代数解题的重要性
【摘 要】
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摘 要高中数学分数在高考中占据很大的比例，同时高中数学具有较强的抽象性，解题过程当中需要学生拥有较强的抽象思维与多种解题的思维，对于抽象的高中数学而言代数解题法能够帮助学生更加直观的解决问题，但是由于现阶段题目类型变化多样，仅仅依靠代数解题法已经不能满足于学生。因此，教师要在代数解题法的基础之上运用数形结合的方式，学生能够更加方便快捷、形象直观的运用于高中数学解题的过程当中去，数形结合能够将复杂的
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2018年14期
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摘 要随着新课程改革的推进，新课程改革一直倡导的：“人人都能获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展。当前一个班上五六十名学生，由于智力水平、学习兴趣、学习潜力、知识的积累存在很大的差异，导致了他们学习能力的参差不齐。提倡分层作业，体现了因材施教的原则，也是新课程倡导的让不同的学生在数学上得到不同的发展的具体要求。 关键词小学数学;分层次;布置作业 中图分类号：G622 文献标识码：A
摘 要《小学语文课程标准》指出：写作教学的重点是培养学生观察、思考、表达、评价的能力。小学作文教学的方向是“要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想。写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达。”可见习作是多么重要。但经过我对四五年级学生关于习作的问卷调查，了解到：只有约百分之十七八的学生喜欢习作，百分之四十的学生对习作感觉一般，其余
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摘 要拥有浓厚的兴趣是学好一门课的前提，只有学生自己产生主动学习的意愿，才能提高学习效率。鉴于此，本文以人教版初中化学学科为例，从多个角度探索提升学习兴趣的有效教学对策，旨在帮助学生端正学习动机，培养其对化学学习的浓厚兴趣，从而提升化学学习效率。 关键词初中化学;学习兴趣;教学对策 中图分类号：G632 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）14-0135-01 化学是初中