【摘 要】
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摘 要：火灾安全事故一旦发生就会严重威胁人们的生命安全，学会如何处理险情至关重要。然而，火灾逃生与紧急疏散不可能通过反复亲身体验火灾事故真实情景的方式去直接获取经验，因此对火灾相关知识很难进行实践教学。本文构建了虚拟仿真实验系统对火灾事故场景进行虚拟再现，建立火灾逃生与疏散演练的虚拟环境，为学习者提供直观的学习手段，营造身临其境的真实体验环境，从而增强遇到特殊险情的应变能力。 关键词：虚拟仿真
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摘 要：火灾安全事故一旦发生就会严重威胁人们的生命安全，学会如何处理险情至关重要。然而，火灾逃生与紧急疏散不可能通过反复亲身体验火灾事故真实情景的方式去直接获取经验，因此对火灾相关知识很难进行实践教学。本文构建了虚拟仿真实验系统对火灾事故场景进行虚拟再现，建立火灾逃生与疏散演练的虚拟环境，为学习者提供直观的学习手段，营造身临其境的真实体验环境，从而增强遇到特殊险情的应变能力。 关键词：虚拟仿真
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摘 要：新时代教育信息化的发展冲击着教育发生系统性的变革，将先进的信息技术工具运用于教育教学成为了教育变革的趋势。雨课堂是互联网背景下的智慧教学工具，MOOC是一种大规模开放在线课程模式，将二者与传统课堂教学相结合，探索一种新的实验教学模式。通过在电工电子技术实验教学中的应用实践，分析说明其在课前预习、课堂教学、课后复习三个阶段的实践教学中取得的成效。 关键词：电工电子实验 混合式教学 MOOC
摘 要：为了实现高职教育的进一步突破，我国颁布了很多相关的政策与制度，1+X证书制度就是当下高职院校最主要的教育理念。通过新的教育制度，可以制定更适合当下时代发展的人才培养模式，促进学生全面发展，培养出更多优秀的人才。本文会针对1+X证书下的高职人才培养模式策略进行分析，结合书证融通，探索适合高职院校的人才培养模式的改革方向，帮助学生提高综合素质，成为更优秀的技能型人才。 关键词：1+X证书 高
摘 要：在国内通用航空发展的大趋势之下，山东省通用航空开始了新的篇章。随之，低空旅游业也逐渐发展起来。但是经过几年的发展，山东省的低空旅游业与国内南方旅游大省相比，差距反而逐渐增大。本文在深入分析山东省低空旅游发展现状、发展面临的问题与限制的基础上，提出了新的切入点，从转换思路、开拓市场、扩展用户群体的角度，探讨打开旅游市场的新方法，建议以低空游览周边产品开发、针对用户的特色设计、与时俱进的特色宣
摘 要：技术的发展不断推动着社会生活的全方位变革，随着无人机倾斜摄影测量技术的不断进步，其应用的范围和领域也逐渐扩大，在城市实景的三维建模上，无人机倾斜摄影测量技术的作用日益突显，其在获取影像的质量、效果、速度上都有着无可比拟的优势，应用前景十分广阔。基于此，本文就其进行简要的介绍，指出无人机倾斜摄影测量技术的应用优势，并进一步探讨无人机倾斜摄影测量技术在三维城市建模中的应用路径，以此为城市的智慧
摘 要：平流层浮空器飞行试验要求在拟定空域范围内开展，通过寻找平流层准零风层来实现区域驻空飞行。本文利用探空仪获取了试验地区风速、风向、压力、温度要素随高度分布规律，同时进行该地区平流层准零风层判断分析，使用包含平流层浮空器动力学模型和热力学模型的计算软件进行飞行轨迹仿真，并结合实际地域进行飞行轨迹和落点预测。结果表明：在探测时间段内，该地区20km高度附近存在风速不大于5m/s的弱风层，18～2
摘 要：火药点火器是我国现役新型运载火箭氢氧发动机的重要件，为火箭发动机提供初始点火能源。由于液态氢氧温度极低，导致该点火器工作前处于极低温环境。该产品具有火药燃气流量大、温度低、产物清洁度高等特性，为产品的研制带来很大的难度。经过技术攻关，基本解决了上述问题，但在后续试验过程中，又暴露低温工作可靠性低的问题。针对低温工作出现故障的问题进行故障分析与诊断，通过理论分析探究影响点火性能的影响因素，最
摘 要：太阳能飞行器是实现临近空间持久驻空的重要平台，通过对太阳能的循环获取、综合利用实现高空长航时飞行。能源系统设计是制约太阳能飞行器发展的核心因素。在当前研究生教学实践中，从专业特点、技术需求及创新型人才培养等方面出发，结合太阳能飞行器能源系统设计，开展研究实验教学的具体流程及效果评估。实践表明：综合实验设计的教学方式可以加深学生对理论知识的掌握，还可以激发学生设计临近空间飞行器的热情，提高学
摘 要：就业是最大的民生，我国高校除了重视专业课程教育外，还应加强就业指导教育，提升大学生就业求职的本领。互联网+时代给大学生就业择业观念带来了巨变，新时代大学生群体对基于互联网+的职业教育课程与求职渠道展现出浓厚兴趣与偏好，我国高校就应把互联网+职业指导教育工作实现深度融合，充分使用互联网技术红利，在互联网大潮中一展身手，从而拓展就业渠道。 关键词：互联网+时代 大学生群体 就业指导 就业渠道
摘 要：本文以教学实践为基础，从互联网快速发展的背景下研究经济博弈论课程改革的必要性出发，分析了工商管理专业经济博弈论教学中存在的一些问题，提出了“线上学习+课堂讲授+课堂实验”的混合教学模式，通过线上学习预习理论知识点，再通过课堂讲解、案例补充，目的在于充分调动学生学习该课程的主动性和创新性，提高分析问题—解决问题的能力，深刻理解学习这门课程的理论和实际意义，以此提高学习效果。 关键词：经济博
摘 要：阐述了“学、研、訓、考、评”五位一体教学模式的本质内涵，以及本模式解决的问题;进一步论述了模式中各个环节的具体实施方法，提出了能够发挥模式效用的实施要求，在此基础上通过教学实践检验，分析了该模式的实践应用效果，证明了这种教学模式能够最大限度地体现学员个性特点，充分发挥学员主动性，彰显学员主体地位，克服了以往的教学模式在人才培养中的不足之处，在提高了教学效果的同时，也促进了教学建设的进一步发