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选择科目与决定科目的方向性,是中职会计专业学生在编制会计分录时面临的两大难题。本文结合教学实践,探讨了在会计教学中培养学生多向思维推理的能力,找出经济业务与会计科目的逻辑关系、会计科目借贷方向的逻辑依据,感受编制会计分录的魅力。
会计教学中培养学生多向思维推理能力的探析——以“固定资产清理”教学为例
【摘 要】
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选择科目与决定科目的方向性,是中职会计专业学生在编制会计分录时面临的两大难题。本文结合教学实践,探讨了在会计教学中培养学生多向思维推理的能力,找出经济业务与会计科
【机 构】
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广西轻工技师学院
【出 处】
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职业
【发表日期】
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2018年11期
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