【摘 要】
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识谱是打开音乐大门的钥匙,学校音乐教学必须重视识谱教育.然而往往学生最没有兴趣,最弱的也是识唱简谱.对于音乐识谱教学,做如下探究,和大家共勉.掌握使用唱名表示音高的能
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识谱是打开音乐大门的钥匙,学校音乐教学必须重视识谱教育.然而往往学生最没有兴趣,最弱的也是识唱简谱.对于音乐识谱教学,做如下探究,和大家共勉.掌握使用唱名表示音高的能力对识谱教学十分有利从心理的角度对识谱的过程进行分析,视唱有三个心理过程:第一是视觉反应的过程,即用眼看乐谱的过程;第二是听觉反应的过程,即从听觉的印象中“检索”出相应的音高的过程;第三是动作反应的过程,即指挥发声器官或其他动作器官进行唱或奏的过程.当然,这是我们对视唱过程的心理分析,这三个方面是一个不能分开的过程.
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