【摘 要】
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会计专业毕业生在会计岗位上就业面临新技术和新商业模式带来的挑战。VR技术具有沉浸性、交互性、想象性、多感知性和自主性五种基本特征，基于互联网和VR技术构建起来的“虚拟教学模式”，可以有效解决会计专业教学理论与实践相互脱节的问题，信息化技术的诸多优势能够帮助实现网络化、个性化和交互式的会计实训教学平台的搭建。
【基金项目】
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黑龙江省教育科学规划课题：基于VR技术会计课岗融合教学实践研究（GJB1421427）； 黑龙江新文科研究与改革实践项目：经管类新文科课程体系和教材体系建设研究——以会计学为例（2021HLJXWY035）； 哈尔滨商业大学教学改革与教学研究重点课题：产学融合模式下高校会计专业创新人才培养研究（HSDJY202123（Z）
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会计专业毕业生在会计岗位上就业面临新技术和新商业模式带来的挑战。VR技术具有沉浸性、交互性、想象性、多感知性和自主性五种基本特征，基于互联网和VR技术构建起来的“虚拟教学模式”，可以有效解决会计专业教学理论与实践相互脱节的问题，信息化技术的诸多优势能够帮助实现网络化、个性化和交互式的会计实训教学平台的搭建。
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