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摘
探寻初中语文教学中拨动学生情弦的阅读策略
【摘 要】
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摘要 阅读作为中小学生学习的重要内容，可以培养学生的阅读能力，也是义务教学中语文教学的主要内容。语文阅读的过程是一个老师和学生之间平等对话互相沟通的一个过程，通过这一过程可以培养学生对于语文的心灵感受和更深的精神体验，让学生作为阅读的真正主人，感受阅读带来的魅力，通过阅读达到感同身受的效果。本文就在教学过程中如何拨动学生阅读的情弦进行了策略分析。 关键词 教学策略;阅读;初中语文 中图分类号：
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年26期
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摘 要随着我国新课程改革的进一步推进，实施素質教育被摆在了首要位置，在小学数学教学的过程中，如何高效提升教学质量、创新教学方法已迫在眉睫。实施快乐教学法，正好符合小学生身心发展的实际情况和学习习惯，是我国新时期课程改革的重点内容和探索领域，也是小学数学教师提高自身综合素养的努力方向。所以，广大小学数学教师一定要在新课改的指导下，在小学数学教学中灵活运用快乐教学法，最大程度上活跃课堂教学氛围，从而激
摘 要幼儿时期是孩子创造力与创新思维萌芽的关键时期，如何充分利用幼儿这一时期的特点，在幼儿的幼小心灵中埋下一颗创新与创造力的种子，是每一位幼儿教师都必须重视与思考的一个问题。必要的创造力与创新思维对于幼儿的未来发展将产生长远而深刻的影响。本文从美工区的生活材料再利用这一角度出发，就如何通过美工材料再利用培养幼儿的创造能力提出一点实践性思考。 关键词生活材料;幼儿培养;创造能力 中图分类号：G6
摘 要在国家经济、政治、文化都在飞速发展的如今，教育可以说是关系到国家未来的一大基础性领域，对于国家未来的发展路径有着长远的影响。在我国的整个教育体系中，初中的教学是义务教育的末端，也是学生们接触更深层次知识的一大开端，学生们更是处在有思维又有活力的一个阶段，在此时对于学生们的创新能力进行培养是教师们应当进行思考与实践的。本文便论述了初中数学教学中创新能力的有效培养方案。 关键词初中数学;创新能
摘 要随着新课改的推进和素质教育的實施，体育学科在高中教育中扮演的角色越来越重要。由于体育教学模式的限制，教师忽略了学生合作能力的提升，而更加重视学生个人技能与身体素养的提高，使得体育在教学中的效果并不理想。现代社会更加重视人才团队协作的能力，这就要求教师必须将合作学习模式作为新型的教学模式的基础，对传统体育教学模式进行改革和创新，学习优秀教师的教学经验，创新教学方法，激发学生的学习兴趣，调动学生
摘 要随着新课程改革的推进，学校对于合唱教学的重视程度也逐渐提高。通过合唱训练，不仅能够提升学生的学唱效果，激发学生的音乐潜能，培养学生的艺术素养，更能够培养学生的合作意识，促进学生的人格发展。但是，目前在小学音乐教学中，合唱教学设计存在一定难度，学生的合唱水平不高，学生的音乐潜能也无法得到最大程度的发挥。针对此，本文从合唱教学的重要性出发，结合实际对如何提升小学音乐合唱教学的有效性提出几点建议。
摘 要 语文是目前教育教学中的一门重要科目，在考核中占据着重要的地位，对于其他科目的学习同样起着重要的作用，所以重视语文的教育教学非常必要。从目前的教学实践分析来看，传统的语文教学方法和模式已经不适应现阶段的具体教学，所以在教学实践中积极探索新方法的现实意义显著。赏识教育是目前教学中利用的一种具有突出教学效果的方法，对于学生的自主能力培养等有着显著的效果，所以积极地推进赏识教育在语文教学中应用的现
摘 要小学是学习的基础阶段，在这一阶段中培养学生掌握良好的学习能力和学科知识，对学生来说是非常关键的，能够为学生后期的语文学习打下坚实的基础。因此，在小学语文教学中，教师可以采用趣味教学的教学方式，充分激发学生对语文教学的兴趣，从而有效提升教学效果。 关键词小学语文;趣味教学;应用 中图分类号：B027 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）15-0074-01 语文作为一
摘 要陶行知先生通过对传统教学的研究，立足其弊端，提出了生活教育理念，要求广大的教育工作者在实施教学活动的时候，善于引导学生回归生活，使学生在感知生活素材、运用生活素材的过程中，实现有效发展。基于此，笔者立足数学学科与学生生活的联系，实施了生活教学。在本文中，将从立足教学引导学生感知生活素材和回归生活引导学生感知生活素材这两方面入手，对生活教学的实施进行详细说明。 关键词小学数学;生活教学;学生
摘 要数学文化素养作为学科核心素养的组成部分，引导学生了解数学文化，同时借助文化力量助力数学学习，整个过程体现了文化教育实施的价值和魅力。新课程标准对数学文化教育提出要求，作为重要的精神财富，数学文化无论是在教育领域还是生活实践中都体现出自身存在与发展的价值。基于此，本研究尝试以农村小学数学教育为例，分析数学文化渗透的意义和策略，希望能够给教学工作者提供一些参考。 关键词数学文化;小学数学;渗透