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游戏法在小学低年级拼音教学中的应用能够调动学生各种感官,激发他们学习拼音的积极情绪,增强其学习主动性,进而提高小学低年级拼音教学成果。本文主要对游戏法在低年级拼音教学中的运用策略进行探讨。小学低年级学生性格活泼,在课堂学习的过程中注意力很难集中起来,这是小学低年级拼音教学中遇到的最大障碍。游戏法和低年级拼音教学结合在一起符合小学生心理特点和学习规律,可以有效地激发学生拼音学习兴趣。