【摘 要】
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近几年,随着新课程教学改革的不断深入和推进,合作学习的教学模式在数学课堂教学当中得到了广泛的应用,但是从目前合作学习的课堂效果来看并不理想,而且在开展合作学习的过程
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近几年,随着新课程教学改革的不断深入和推进,合作学习的教学模式在数学课堂教学当中得到了广泛的应用,但是从目前合作学习的课堂效果来看并不理想,而且在开展合作学习的过程中也存在着一些问题,尤其是小学数学课堂中问题较为突出,老师只是重视形式而忽略实际教学效果,难以调动学生对数学学习的兴趣,也无法从根本上提高学生的数学成绩,因此开展小学数学课堂合作型教学模式的研究有着重要的现实意义.
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