Evaluate the correlation between stenotic lesions of vertebral artery and posterior circulation isch

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为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7<
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《语文课程标准》指出:“语文课程根植于现实,面向未来,应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代手段的运用,使学生在不同的内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会需要的语文实践能力。”通过学习,我发现这一理念在人教版实验教材中得到了很好体现,编者巧妙地围绕专题组织每个单元,以整合的方式组织教材,处处给学生提供语文实践的机会。那么如何根据这套教材,充分运用各
“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”这是此次课程改革所提出的全新教学理念。要充分发挥学生的主体性,就要营造一种自由自在、无拘无束的课堂氛围,让学生在课堂上尽情读书、说话,表达喜怒哀乐,倾吐心声。要解放学生的双手、解放学生的大脑,让他们的想象飞起来、思维动起来
如何提高小学生的作文成绩,是多年来困扰教师的一个难题。  笔者认为,要提高学生的写作能力,一要让他们学习较多的写作知识,从而有能力写好作文;二要让他们多接近生活实际,丰富写作素材,充分认识事物,形成作文的丰厚内容,将熟悉、易于下笔的写作素材作成内容充实的文章。这是提高学生作文成绩的基本方面,也是小学生作文成功之路。    一、学习写作知识    1.指导学生看一点写作知识的专著。如小学生作文知识讲
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为了解空气净化器对超声洁牙诊室内颗粒物的净化效果,探讨室内气温和相对湿度对净化器净化效果的影响,于2016年11-12月选择深圳市某超声洁牙诊室为研究对象,采用便携式气溶胶
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[目的]评价耳后注射甲泼尼龙琥珀酸钠治疗突发性耳聋的疗效.[方法]电子检索 Pubmed、Medline、CNKI、CBM、维普、万方数据库,收集符合纳入标准的文献并提取数据,利用RevMan 5
新课程呼唤新课堂。时下的语文课堂也真的“新”起来了,“生成”成了时尚,“感悟”成了主流,“对话”成了新宠。各种教学风格和流派精彩纷呈,令人目不暇接。面对各种各样可参考的蓝本,我们却不知该怎样“扬弃”。笔者以为,在鼓励大胆创新的同时,更应该继承传统的优秀教学文化。新课程背景下的语文教学,应站在现代的角度,给传统以新的解释,赋予新的内涵。经过选择性吸纳和涅槃般的重生,才能开出鲜艳夺目的奇葩。    一
作业设计是教学工作中的基本环节,也是实施素质教育、推进课程改革的重要载体。长期以来,语文作业的内容封闭僵化,远离学生的实际生活和社会生活。作业的目标、形式单一;多机械重复,少创造活动;多抄抄写写,少思维训练,无形中抹杀了学生的天性和个性。这显然与当前的基础教育课程改革的要求是背道而驰的。如何使语文作业走出反复操练的泥沼,让它张扬学生的个性呢?    一、 作业的设计要具有趣味性    兴趣是最好的