【摘 要】
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为全面展现青海决战脱贫攻坚的新举措、新进展、新成效和高原儿女披荆斩棘、尽锐出战的壮志豪情,中共青海省委宣传部、青海省文学艺术界联合会在青海美术馆举办“跨越昆仑—
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为全面展现青海决战脱贫攻坚的新举措、新进展、新成效和高原儿女披荆斩棘、尽锐出战的壮志豪情,中共青海省委宣传部、青海省文学艺术界联合会在青海美术馆举办“跨越昆仑——青海省脱贫攻坚主题艺术展”。主题艺术展分摄影、美术、书法3个板块,共展出作品240幅。展出作品聚焦脱贫攻坚主题,突出以人民为中心的创作导向,从脱贫攻坚伟大实践中探寻创作的源头活水,从人民群众丰富多彩的生产生活中汲取艺术营养,把握时代脉搏,用心、用功、用情记录脱贫攻坚历程,讲述青海故事,反映时代变迁,弘扬主旋律,传递正能量,彰显了广大文艺工作者的家
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【摘要】随着课改的深入，培养核心素养等教学目标给实际教学指明了方向：教育要着眼于学生的根本发展，以深度学习为目标，促进学生的深度领悟，推动学生学习能力、学习方法等全面发展。在实际教学中，教师可以从帮助学生明确学习目标、推动学生的探索、引发学生的深入思考等方面来展开尝试。 【关键词】深度学习;课程改革;学习目标;学习习惯 应试教育偏重于接受和模仿，学生在大量的重复练习中掌握了基本知识，形成了稳固
【摘要】在新一轮基础教育课程改革中，综合实践活动是一门必修课程，倡导以活动为主要开展形式，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。文章从综合实践活动功能室仪器配备的角度探讨了如何更好地开展综合实践活动。 【关键词】综合实践活动;功能室;仪器配备;思考 在新一轮基础教育课程改革中，综合实践活动课程成为一大亮点，它以活动为主要开展形式，在活动中发现和解决问题，体验和感受生活
【摘要】小学语文教师在教学中可以尝试引入文本解读教学策略，组织学生面向核心素养培养需求对文本内容进行深入系统的分析，加深对文本知识的理解，从而提高学习效果。文章结合核心素养培养目标，对小学语文教学中文本解读的策略进行了系统的分析，能为小学语文文本解读教学提供有价值的参考。 【关键词】小学语文;文本解读;核心素养 培养语文核心素养是提高学生语文学习能力的关键环节。在语文教学实践中，教师要注意从语
【摘要】英语教师如何才能激活语言的生命，使其生机勃勃，焕发活力呢？文章认为，教师要善于创设语言情境，融入创造性思维;通过角色扮演，让学生身临其境;引导学生放声朗读，培养语言创新能力;开展活动，实现语言创新的目的。英语学习只有实现语言创新，才会让语言更加富有感染力。 【关键词】英语核心素养;语言创新能力;培养 语言能力是指在一定的社会情境中，人们借助语言进行理解和表达的能力。语言创新能力是思想、
为深入贯彻落实党中央、省委、州委关于党史学习教育的部署要求，引导全体党员干部学好百年党史、传承红色基因、凝聚奋进力量，海西州文联结合实际，以精心组织动员部署、开展专题学习、深化宣讲阐释、弘扬红色文化、发挥文艺阵地、开展“我为群众办实事”实践活动等舉措深入开展党史学习教育。 加强组织领导，迅速部署落实。海西州文联召开专题会议进行动员部署，集中传达学习习近平总书记在党史学习教育动员大会上重要讲话精神
【摘要】学科素养是指学生在学习专业知识和实践中所形成的能力，对于学生的发展和进步起着重要的作用。在素质教育背景下，学科素养的要求在逐渐提高，教学方式在不断改革。文章从学科素养角度对初中英语阅读教学进行了探讨和分析。 【关键词】学科素养;初中英语;阅读教学策略 英语核心素养涵盖语言能力、思维品质、文化意识以及学习能力[1]。英语阅读能力是学生学习英语的重难点，因为其涉及知识点较多，需要学生拥有足
【摘要】学习数学的最终目的是掌握相应的数学思维和方法。随着新课改不断深化，出现了各种新型的教学模式。教师要根据小学阶段学生的身心发展特点，选择合理的教学模式和方法，有效培养学生的数学思想。文章重点阐述了小学数学教学中数学思想的渗透路径，能给广大数学教育工作者以启示。 【关键词】数学思想;小学数学教学;渗透路径 对于学生整个成长过程来说，小学是非常重要的基础阶段，提高小学基础教育水平，可以促进学
孙玉清（1909年3月-1937年5月），湖北黄安县（今红安县）人，天资聪明，性情豪爽，坚毅刚强。早年孙玉清在张家田、占家畈读了五六年私塾，青年时期正值大革命浪潮汹涌澎湃的年代，湖南、湖北的广大农民群众纷纷响应，向恶霸地主、土豪劣绅展开了猛烈攻击。孙玉清自幼耳濡目染了恶霸地主欺压农民的恶行，因而参加农民协会积极投身于反霸斗争中。1929年，孙玉清参加中国工农红军，同年加入中国共产党。在党组织的教育
【摘要】为了尽快满足教育改革所提出的新要求，各年级教师在教学实践中不断做出尝试，希望找出正确的教学方法，培养学生的数学思维。实践证明，在课堂教学中，数学思想的有效渗透有助于提高学生的数学思维能力与解题能力。文章针对在小学数学教学中有效渗透数学思想的策略展开了研究。 【关键词】小学数学;数学思想;渗透 数学思想实际上是通过一定的思想活动来了解数量关系，加强对数学知识与数学事实的本质认识的思想探究
三 艺术的创造来源于生活，来源于先民对自然环境认识的不断深入。 柳湾彩陶有许多描绘水的纹饰，湟水不同时期的状态体现在陶上的波纹展示出他们观察理解的过程，以黑色的波浪纹表现出水的流动，利用弧线的起伏旋转表现水流奔腾向前，将黑色的曲线汇聚到一起和中间的圆点构成漩涡纹。在陶画中出现的波浪纹、涡纹、漩纹、浪涛纹、涟漪纹等，描绘得生动逼真，立体感特别强烈，有的已经达到三维画的效果。彩陶塑造的各种鸟类及画