【摘 要】
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《红汽车，你真棒》是《“52周幼儿成长能力培养素质教育”整体方案》中《52周幼儿成长故事》绘本的一日主题活动。活动通过网络数字教学资源的展示，以讲述小汽车的故事引导幼儿结合生活中常见的汽车，畅谈、分析和了解汽车的设计、制造工艺，生产过程，让幼儿认识了汽车设计师、生产工人、质检员和销售员的工作内容，启发幼兒在活动中主动了解和认识爸爸妈妈的职业和工作内容，进一步加深对父母的了解，培养了幼儿的认知思维、
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《红汽车，你真棒》是《“52周幼儿成长能力培养素质教育”整体方案》中《52周幼儿成长故事》绘本的一日主题活动。活动通过网络数字教学资源的展示，以讲述小汽车的故事引导幼儿结合生活中常见的汽车，畅谈、分析和了解汽车的设计、制造工艺，生产过程，让幼儿认识了汽车设计师、生产工人、质检员和销售员的工作内容，启发幼兒在活动中主动了解和认识爸爸妈妈的职业和工作内容，进一步加深对父母的了解，培养了幼儿的认知思维、认知能力及发散性思维。活动有机地联动了家长对幼儿园教育的了解和支持，实现了幼儿在幼儿园学、在家中练的家园共育。
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分享评析式课型是近年来在信息技术课堂上产生的一种新的课型，是学生对已经完成的信息技术作品进行展示交流，结合学生自评、同学互评和教师点评，形成作品修改方案，继而修改完善作品的一类课。“评”和“析”是此类课型的关键，并贯穿于课堂的始末。在交流评析过程中，教师是活动的主导，学生是活动的主体。 Flash动画作品的内容选自江苏科学技术出版社出版的《初中信息技术》八年级第8章《动画制作》。在这之前，学生通
江苏省信息技术教材里，小学阶段课程包括“信息技术基础”“算法与程序设计”“人工智能初步”“机器人技术”和“物联网技术”五个模块。五年级的Scratch软件教学就属于“算法与程序设计”模块。其中，课程中的前13课是编程学习，是掌握Scratch数字化作品创作的基本制作流程和设计方法;第14课到第18课，是了解开源硬件主控板结构，学习使用软件获取传感器数据、感知外部环境和利用传感器控制角色运动的方法。
近日，农业农村部办公厅，财政部办公厅联合发布《关于支持做好新型农业经营主体培育的通知》，支持实施农民合作社规范提升行动和家庭农场培育计划，积极发展奶农合作社和奶牛家庭牧场，培育创建农业产业化联合体，加快培育新型农业经营主体，加快构建以农户家庭经营为基础、合作与联合为纽带、市场需求为导向的立体式复合型现代農业经营体系。
白茶的白字是最妙的。听上去比红茶、绿茶、乌龙茶要空灵很多。白，总是会惹上一些素洁才更美。那白蛇传的素贞单姓了白，配上素贞二字，干净极了。 白茶倒也不白。但比起别的茶来到底是满披银，如银似雪了。那绿装素裹的小身子又娇俏又灵动。在80℃的水中，如淡墨绽放。 有白茶叫白牡丹。居然和牡丹这种又富贵又波澜壮阔的花联系在了一起。荀慧生在唱河北梆子时，艺名就叫“白牡丹”。艳得很。我还是喜欢他的本名：慧生。就
高中信息技术课程围绕信息技术学科核心素养，精炼学科大概念，内容兼具理论学习和实践应用。因此，在课堂教学过程中，教师需要充分考虑不同背景和知识基础的学生，考虑信息技术课堂时间的限制与地点的特殊性，选择多元化的教学策略，创设真实的情境，激发学生的兴趣，设计有效的引导问题与任务活动，激发学生开放、合作、协商的行动意识，使其积极参与到信息技术支持的交互性、真实性的学习活动中。本文以高中信息技术课“数据编码
寺院里接纳了一个年方16岁的流浪儿,这个流浪儿头脑灵活,手勤脚快。灰头土脸的流浪儿在寺里剃发沐浴之后,就变成了干净利落的小沙弥。法师一边关照他的饮食起居,一边因势利导教他为僧做人的一些基本常识。看他接受和领会问题比较快,法师又开始引导他习字念书、诵读经文。也就在这个时候,法师发现了小沙弥的弱点:心浮气躁、喜欢张扬、骄傲自满。例如,他刚学会几个字,就拿着毛笔满院子写、满院子画;再如,他一旦领悟了某个
● 创新整合点 在充分发掘教材资源，有效进行教学设计的基础上，经过深层次的思考、挖掘、尝试，确定信息技术辅助数学教学的“创新整合点”，把整合点设在图形“密铺”的实践操作上，把整合的突破口定在利用信息技术，有效实现高效教学上。这样巧妙地让信息技术在图片展示、动画播放、实践操作拼组“密铺”图案、拓展资源、人与人、人与机器之间交互、共享等方面起到了不可代替的作用。 ● 教材分析 《铺一铺》是人教版
“我刚退休两年，老伴今年刚满58岁。可是，说起来都有点不好意思，我们已经很长时间不能很好地过夫妻生活了。主要的问题是我和老伴对此有顾虑，怕影响身体健康。而且，同房时老伴阴道干涩，严重影响了性生活的感受。请问，性功能可以保持到什么时候？老年人如何享有高质量的性爱？” 这位男性朋友的话写出了很多老年夫妇正面临的困境。影响老年人性生活的因素中，除了身体原因，还有心理原因和环境影响。笔者就来回答一下上面
第十届NOC活动网络教研团队赛项小学语文组的教学设计课文是北京版小学语文四年级下册的一篇略读课文—《天游峰的扫路人》。这是一篇典型的写人文章，但又有自己的独特性，不是写伟人，而是写普普通通的扫路人，没有写轰轰烈烈的大事，而是写了一次简短的相遇与交谈。从教材选编的角度来看，也有其独到之处。《天游峰的扫路人》一文还被苏教版小学语文教科书入编，但定位是六年级下册的精读课文，与之相比，北京版的不仅教学对象