【摘 要】
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目前世界各国教育改革的共同特点是强调让教育回归实践和儿童经验,“生活即教育”的倡导者、实践者——人民教育家陶行知曾提出“:我们的实际生活即是我们全部的课程”,“没
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目前世界各国教育改革的共同特点是强调让教育回归实践和儿童经验,“生活即教育”的倡导者、实践者——人民教育家陶行知曾提出“:我们的实际生活即是我们全部的课程”,“没有生活做中心的教育是死教育”。科学源于生活又应用于生活,生活与科学有着密不可分的内在联系。基于“生活实践”的小学科学课堂教学符合学生的年龄特征和认知特点,不仅能调动学生的学习积极性,激发学生的求知欲,激活学生的思维,还能促进学生主动探究,从而真正提高学生科学素养。
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