核心素养视域下结合中考化学推断与工艺流程题分析化学的教学策略——以2019年广东省中考化学第20-21题试题为例

来源 :考试周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:epqh1
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
文章从化学启蒙教育与化学核心素养角度分析中考化学推断与工艺流程题,以具体试题为例分析学生解决该问题的困难与易错的点,结合教学实际提出对应教学策略.
其他文献
统编教材时代,一个显著的特点就是长课文数量明显增加了,教学时数却依然不变.那么,如何在单位时间内,全面落实长课文的教学任务,就成了一个亟待破解的难题.文章将结合《牛郎织女》(一)(二)的教学,谈谈在长文短教中容易碰到的问题,分析其原因,并重新解读、思考,从找准教学切入点、落实关键训练点两个方面提出解决方案.
小学语文单元整合教学在统编教材的编写理念与语文核心素养的形势下兴起,它着眼于”整”的教学,立足每个单元的整体结构,关注单元内部”零碎”文章之间的联系,彰显了教材的系统性和科学性.”零存整取”整合教学站位整体的视角规划单元学习的内容,旨在有效整合教学的目标与重难点,统整或创编教学内容与形式.通过剪裁、拼接和重组等方式,合理、科学、创造性地利用教材,”化零为整,零存整取”,从而凝练出适切的学习方法,培养学生语文自主学习能力.
阅读是小学阶段语文学科教学中的重要组成部分,推动学生进行深度阅读对于做好小学语文阅读教学来讲意义重大.文章立足于小学语文阅读教学实践,以批注的写作为切入点,依次分析与探讨了小学语文阅读教学中引导学生写作批注的价值及其具体可行的切入点.
新课标注重核心素养培育,学生各种实用性的生活技能培养纳入了教育目标范畴.估算,这项数学领域常用的基本技能,在新的教学环境下如何有效地实施其教学策略,文章将从其内涵的呈现入手,以学生、学校、教师等视角进行深入解析并提出相关建议,希望对目前小学数学估算教学的实施有所帮助.
随着社会的发展,人们对基础教学越来越重视,对小学教育的要求也在不断提升.教师应当按照小学教学的需求改善教学方法,提升个人业务水平,从而提升教学效率,促进学生的全面发展.在小学教育中,微型课题研究对教师有着十分重要的意义,教师不仅是小学课堂的传授者,也是学科知识的研究者,通过进行微型课题研究能够有效提高教师对学科知识的内涵理解,使教师能够重新进行知识的实践总结,提升个人专业水平,是教师自身提升的不竭源泉.文章对微型课题研究意义与教师个人能力提升发展相结合进行探讨.
在素质教育理念发展的背景下,初中语文的教学观念也发生了明显的变化,其中写作教学作为初中语文教学中的重要内容,对初中生语言表达能力以及应用能力的发展有重要作用,但是在具体教学中,由于初中生的生活经验不足,难免会影响学生的写作质量,所以基于这一现状,加强生活化教学的应用是十分关键的,文章主要分析生活化教学在初中语文写作教学中的应用.
文章在语文学科核心素养视域下,以《红楼梦》为例,通过泛读、精读、研讨等方面,简要论述高中语文教学中整本书阅读的有效指导策略,以期有效落实核心素养教育理念,让学生的核心素养得到发展与提高.
”跨媒介阅读”不仅强调”跨越”,更注重”整合”,目标是根据不同媒介的特点,找出恰当的方式,使之有机整合,丰富学生的学习体验.与传统的纸质阅读相比,跨媒介阅读具有高度的灵活性和自主性,打破了传统枯燥的整本书阅读教学,缩小学生与经典的距离感,帮助学生改变对整本书阅读任务的认知,还原学生一个较为完整的阅读生态.
诗词是语文教学中的主要内容,更是培养学生想象力和加强学生情感体验的关键.在初中语文诗词教学中,教师要从学生的发展特点出发,为了营造一个趣味性的学习环境,引导学生走进诗意,提高他们的文学欣赏水平,丰富学生的文学知识,带领学生”入境”,只有这样才能让学生在初中语文教学中体会到古诗词学习的快乐,进而不断提高语文诗词教学的有效性.
基于学生核心素养的新课程体系改革逐步推进,如何整合知识,如何提高复习课效率显得尤其重要.笔者通过课堂实践探究发现,运用思维导图可以大大提高复习课效率,学生画图、教师画图、师生互动交流,激发了学生的积极性,提升其学习力,培养了学生思维发散力及探究能力.