【摘 要】
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<正>高三复习阶段,许多学生都感觉解析几何题难度大、运算繁,若题目稍有"拐弯抹角",就无计可施,甚至不能理解题意,不会运用转化思想,不能化陌生为熟悉、化复杂为简单,方向感
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<正>高三复习阶段,许多学生都感觉解析几何题难度大、运算繁,若题目稍有"拐弯抹角",就无计可施,甚至不能理解题意,不会运用转化思想,不能化陌生为熟悉、化复杂为简单,方向感不明确,当然就找不到解决问题的最佳途径.最近笔者所教班级做了2017年南通、泰州市高三一模涉及圆的一道模拟题,全班45人参考,3人会做,仅有1人做对.从学生中了解到的情况是不知从何处下手或涉及变量太多不
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