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童话深受学生喜欢，尤其是对于小学低年级阶段的学生。所以，对于小学低年级阶段的语文童话教学而言，教师需要巧妙利用学生对童话的喜爱心理，对童话进行多层次的研究，并在此基础上，设计多种童话教学策略，让学生在感受童话趣味性的同时从中学到多样的基础知识、喜怒情感以及思想内涵，获得语文素养方面的发展。
巧”教方法 “多”学童话---小学语文低年级童话教学策略
【摘 要】
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童话深受学生喜欢，尤其是对于小学低年级阶段的学生。所以，对于小学低年级阶段的语文童话教学而言，教师需要巧妙利用学生对童话的喜爱心理，对童话进行多层次的研究，并在此基础上，设
【机 构】
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厦门市吕岭小学，福建 厦门 361000
【出 处】
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年轻人
【发表日期】
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2004年期
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