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高中生作为新时代的主力军,其文化教育课的讲授离不开学生心理健康的支持。本文基于高中文化课和心理健康课的现状调查以及高中生的心理发展特点,结合实际情况提出有效的改进措施,使心理教学回归到学生文化教育课本体,凸显学生的主体性和学生的可持续发展,使高中心理健康教育课的目标向"人的全面发展"趋近。
高中心理健康课现状调查分析
【摘 要】
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高中生作为新时代的主力军,其文化教育课的讲授离不开学生心理健康的支持。本文基于高中文化课和心理健康课的现状调查以及高中生的心理发展特点,结合实际情况提出有效的改进措施,使心理教学回归到学生文化教育课本体,凸显学生的主体性和学生的可持续发展,使高中心理健康教育课的目标向"人的全面发展"趋近。
【机 构】
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南京师范大学灌云附属中学
【出 处】
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智力
【发表日期】
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2020年34期
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