论文部分内容阅读
摘 要：伴随着社会经济的飞速发展，对会计的要求也越来越高。传统的会计培养方案已经不能够满足企业对会计的需求。技工学校作为职业会计人才的重要输送地，对于如何适应社会发展，培养出符合社会需要，能够掌握基本技能和具体操作合一的实用人才是需要不断探索和研究。其中会计基础教学是会计的入门教学，对会计的培养起着重大作用，所以就此对会计基础的教学方法进行探讨，愿能够帮助到技工院校会计教学。
关键词：会计基础 教育 培养 学习能力
一、技工学校会计基础教育现状及问题
1.学生学习能力不强，学习意愿较低。首先，技工学校的生源是专科学生，学习能力一般都不是很强，但是这不是最主要的原因。最重要的是在整个学习过程中，他们就一直没有端正的学习态度，当然并不是说所有的学生都是不上进的，只是占少数部分。也不是指对会计基础这一门课程不上心，而是对待所有的学科态度基本上是一致的。我认为学风建设是极其重要的，虽然学生的底子不是很优秀，但是对于学习会计基础来说，已经足够了，会计基础只是会计入门，难度并不高，只要学习态度认真，一定可以轻松学会。另外，如果一个学校的学习氛围不是很好，那么不爱学习的学生就会逐渐影响那些上进的学生，恶性循环起来，整个学校的学风都变得不好起来。如果爱学习的学生多，那么正相反起来，会形成良性循环，带动学校学风建设。
2.教学方式落后，教学过程枯燥无味。会计基础这门课是会计学入门的第一步，对今后的课程学习起着培养兴趣，奠定基础的重要作用。然而，在教学过程中，很多技工学校的老师，教育理念不能紧跟时代潮流，填鸭式教育，一个人自顾自的在讲台上讲课，忽视与同学们的互动，以及课堂氛围枯燥乏味，学生们在下面自己做自己的事情，使得同学们的失去对课程学习的兴趣。另外，老师不能够突出重点，完全的照本宣科，一章一章的讲，学生们学起来觉得整个课本都是“知识点”，需要掌握的重点太多，很容易导致应付学习的情况，甚至失去对课程的学习兴趣。而且，因为学生对知识的掌握不扎实，考过试后，就把会计基础的知识忘记的差不多了。
3.书面教学，缺乏实践。虽然不少的学校的会计基础都安排有实训的课程，但是却不重视实践。主要存在实训课时短、实训过程简单应付等问题。会计学是一门重视理论和实践结合教学的特点，学校的教学计划总是重视书本知识教育，忽视实践教学的重要性。首先实训课时安排不合理，理论课往往要学习一个学期，而实训课程只有短短的几个课时，学生们还没有来得及将所学的知识都实践一下，实训就结束了，达不到熟练掌握会计基础的要求。另外，很多老师没有认真负责的对待实训，将实训看作是放松的课程，课堂纪律较乱，学生们难以将所学知识得以实践，使得学生知识掌握的并不扎实。
4.教学设施不完善，缺少练习环境。经走访调查发现，很多技工学校的会计教学设施落后，设施不完全，不能够进行会计工作模拟。会计学是一门理论性与实践性都很强的社会科学，会计模拟实验实训是让同学们整体掌握会计工作流程和工作内容的有效方法。学校缺少教学环境，就导致学生们不能进行会计模拟实验，使得学生们都会计工作缺少更加深刻地认识了解。与此同时，没有教学环境，不能进行会计实验模拟实训，就不能够让学生们发现会计工作中的问题，使他们解决问题的能力不能满足工作上的恶需求。会计模拟实验实训是会计实践教学中极其重要的一环，而目前一般学校这方面的设施都比较薄弱，起不到仿真效果，很大程度上影响了学生们对会计工作的整体性把握。
二、针对教育方法的问题提出建议
1.正确引导，从基础抓起。虽然技工院校的学生的门槛较低，但是对于学习会计基础来说没有太大难度，只要合理引导和教育，掌握会计基础并不是难事。另外，上面提到的学风建设，是极其重要的，因为学习氛围会扩散，最终会影响到整个年级，甚至是整个学校的风气。学习态度决定着学习的结果，只要学生们学习态度端正，我相信一定可以学会的。另外，教师和辅导员都需要不断给学生灌输正能量，因为的确存在技工院校的学生自卑，认为自己不能学好知识的现象。最后就是需要老师给学生们一个整体的概念，让学生们了解到会计学的组成部分和会计基础在会计学习过程中的重要性。
2.创新教学方式，激发学生兴趣。现在的学生基本都是95后，和老师的年龄相差较大，老师和学生们之间课外的交流不多，老师不能准确了解到学生们喜欢的教学方法是可以的谅解的，但是这不能够成为教学方式落后和教学过程成枯燥的原因，正是因为这样才需要不断创新探索教学方式。我建议老师应该多多和学生交流，了解同学们的想法，及时更改教学方法，不断创新教学方式，因材施教。另外，老师需要不断出去交流学习，去外面学习其他老师的教学方法，整合出同学们喜欢的教学方式。如果只是照本宣科的教学，同学们肯定不会有兴趣，所以讲师在授课过程中要想法设法的激发学生们的学习兴趣，毕竟，兴趣是最好的老师。
3.理论联系实际，加强练习。加强理论联系实际，重视会计模拟实训。本身会计基础就是一门理论和实践结合的学可，只有通过一定课时的实践培训，学生们才能将所学的知识吸收。而且通过会计模拟实训，可以让学生们整体把握会计的工作流程，对于日后的学习和工作都有重要意义。另外，我认为如果利用好实践可以激发一部分同学的乐趣。通过实践同学们可以将所学到的知识得以转为具体操作，一旦在其中掌握了知识点，自然会有一种成就感，从而激发同学们的学习乐趣。基础知识虽然学的是书本知识，但是只有通过不断实践才能够将所学的知识得以运用。
4.完善教学设施，提供模拟环境。只有在教学设施完善的情况下，老师才能将会计基础讲解更好，同学们也通过老师的操作将学习内容消化吸收。在会计实践过程中，计算机模拟会计实训更有助于学生整体把握会计工作的流程和注意事项，通过计算机模拟实训让学生更加清晰和直观的了解到会计工作每一处细节，非常有助于学生掌握理论知识。学校应该重视教学设施的配备，给学生们提供一个适合掌握知识的环境，通过会计实训来不断提高学生们的操作能力。
三、结语
会计基础是会计专业的入门课程，对日后学习会计的其他知识起着打基础和激发兴趣的重要作用，对于技工院校来说，一定程度上影響着会计专业学生的工作能力。尤其是就业状况愈发困难和对岗位要求越来越高的知识经济时代来说，技工院校的学生只有通过具备熟练的技能，较强的动手能力才能找的好的工作。但是目前会计教育仍然存在部分问题，必须改变教育理念，改进教学方法，优化教学手段，完善教学设备，重视实践，通过不断调整、运用教学方法，提高教育教学质量，来解决会计专业学业能力不足的问题，达到今教育改革和人才培养的要求。
参考文献：
[1]杨城林.中职会计专业实践性教学的几点思考.魅力中国[J]，2013（11） .
[2]陈劲松.职教会计专业教学初探.吉林画报（教育百家B）[J]，2014（7） .
[3]王丹.中等职业学校财务会计教学改革刍议.成功（教育版）[J]，2011（11）.
[4]崔佳.中职会计教学中存在的问题及其改进措施.学周刊B版[J]，2014（2） .
[5]齐丹.基于职业能力培养的高职会计实践教学环节设计.科学导报[J]，2014（9）.
关键词：会计基础 教育 培养 学习能力
一、技工学校会计基础教育现状及问题
1.学生学习能力不强，学习意愿较低。首先，技工学校的生源是专科学生，学习能力一般都不是很强，但是这不是最主要的原因。最重要的是在整个学习过程中，他们就一直没有端正的学习态度，当然并不是说所有的学生都是不上进的，只是占少数部分。也不是指对会计基础这一门课程不上心，而是对待所有的学科态度基本上是一致的。我认为学风建设是极其重要的，虽然学生的底子不是很优秀，但是对于学习会计基础来说，已经足够了，会计基础只是会计入门，难度并不高，只要学习态度认真，一定可以轻松学会。另外，如果一个学校的学习氛围不是很好，那么不爱学习的学生就会逐渐影响那些上进的学生，恶性循环起来，整个学校的学风都变得不好起来。如果爱学习的学生多，那么正相反起来，会形成良性循环，带动学校学风建设。
2.教学方式落后，教学过程枯燥无味。会计基础这门课是会计学入门的第一步，对今后的课程学习起着培养兴趣，奠定基础的重要作用。然而，在教学过程中，很多技工学校的老师，教育理念不能紧跟时代潮流，填鸭式教育，一个人自顾自的在讲台上讲课，忽视与同学们的互动，以及课堂氛围枯燥乏味，学生们在下面自己做自己的事情，使得同学们的失去对课程学习的兴趣。另外，老师不能够突出重点，完全的照本宣科，一章一章的讲，学生们学起来觉得整个课本都是“知识点”，需要掌握的重点太多，很容易导致应付学习的情况，甚至失去对课程的学习兴趣。而且，因为学生对知识的掌握不扎实，考过试后，就把会计基础的知识忘记的差不多了。
3.书面教学，缺乏实践。虽然不少的学校的会计基础都安排有实训的课程，但是却不重视实践。主要存在实训课时短、实训过程简单应付等问题。会计学是一门重视理论和实践结合教学的特点，学校的教学计划总是重视书本知识教育，忽视实践教学的重要性。首先实训课时安排不合理，理论课往往要学习一个学期，而实训课程只有短短的几个课时，学生们还没有来得及将所学的知识都实践一下，实训就结束了，达不到熟练掌握会计基础的要求。另外，很多老师没有认真负责的对待实训，将实训看作是放松的课程，课堂纪律较乱，学生们难以将所学知识得以实践，使得学生知识掌握的并不扎实。
4.教学设施不完善，缺少练习环境。经走访调查发现，很多技工学校的会计教学设施落后，设施不完全，不能够进行会计工作模拟。会计学是一门理论性与实践性都很强的社会科学，会计模拟实验实训是让同学们整体掌握会计工作流程和工作内容的有效方法。学校缺少教学环境，就导致学生们不能进行会计模拟实验，使得学生们都会计工作缺少更加深刻地认识了解。与此同时，没有教学环境，不能进行会计实验模拟实训，就不能够让学生们发现会计工作中的问题，使他们解决问题的能力不能满足工作上的恶需求。会计模拟实验实训是会计实践教学中极其重要的一环，而目前一般学校这方面的设施都比较薄弱，起不到仿真效果，很大程度上影响了学生们对会计工作的整体性把握。
二、针对教育方法的问题提出建议
1.正确引导，从基础抓起。虽然技工院校的学生的门槛较低，但是对于学习会计基础来说没有太大难度，只要合理引导和教育，掌握会计基础并不是难事。另外，上面提到的学风建设，是极其重要的，因为学习氛围会扩散，最终会影响到整个年级，甚至是整个学校的风气。学习态度决定着学习的结果，只要学生们学习态度端正，我相信一定可以学会的。另外，教师和辅导员都需要不断给学生灌输正能量，因为的确存在技工院校的学生自卑，认为自己不能学好知识的现象。最后就是需要老师给学生们一个整体的概念，让学生们了解到会计学的组成部分和会计基础在会计学习过程中的重要性。
2.创新教学方式，激发学生兴趣。现在的学生基本都是95后，和老师的年龄相差较大，老师和学生们之间课外的交流不多，老师不能准确了解到学生们喜欢的教学方法是可以的谅解的，但是这不能够成为教学方式落后和教学过程成枯燥的原因，正是因为这样才需要不断创新探索教学方式。我建议老师应该多多和学生交流，了解同学们的想法，及时更改教学方法，不断创新教学方式，因材施教。另外，老师需要不断出去交流学习，去外面学习其他老师的教学方法，整合出同学们喜欢的教学方式。如果只是照本宣科的教学，同学们肯定不会有兴趣，所以讲师在授课过程中要想法设法的激发学生们的学习兴趣，毕竟，兴趣是最好的老师。
3.理论联系实际，加强练习。加强理论联系实际，重视会计模拟实训。本身会计基础就是一门理论和实践结合的学可，只有通过一定课时的实践培训，学生们才能将所学的知识吸收。而且通过会计模拟实训，可以让学生们整体把握会计的工作流程，对于日后的学习和工作都有重要意义。另外，我认为如果利用好实践可以激发一部分同学的乐趣。通过实践同学们可以将所学到的知识得以转为具体操作，一旦在其中掌握了知识点，自然会有一种成就感，从而激发同学们的学习乐趣。基础知识虽然学的是书本知识，但是只有通过不断实践才能够将所学的知识得以运用。
4.完善教学设施，提供模拟环境。只有在教学设施完善的情况下，老师才能将会计基础讲解更好，同学们也通过老师的操作将学习内容消化吸收。在会计实践过程中，计算机模拟会计实训更有助于学生整体把握会计工作的流程和注意事项，通过计算机模拟实训让学生更加清晰和直观的了解到会计工作每一处细节，非常有助于学生掌握理论知识。学校应该重视教学设施的配备，给学生们提供一个适合掌握知识的环境，通过会计实训来不断提高学生们的操作能力。
三、结语
会计基础是会计专业的入门课程，对日后学习会计的其他知识起着打基础和激发兴趣的重要作用，对于技工院校来说，一定程度上影響着会计专业学生的工作能力。尤其是就业状况愈发困难和对岗位要求越来越高的知识经济时代来说，技工院校的学生只有通过具备熟练的技能，较强的动手能力才能找的好的工作。但是目前会计教育仍然存在部分问题，必须改变教育理念，改进教学方法，优化教学手段，完善教学设备，重视实践，通过不断调整、运用教学方法，提高教育教学质量，来解决会计专业学业能力不足的问题，达到今教育改革和人才培养的要求。
参考文献：
[1]杨城林.中职会计专业实践性教学的几点思考.魅力中国[J]，2013（11） .
[2]陈劲松.职教会计专业教学初探.吉林画报（教育百家B）[J]，2014（7） .
[3]王丹.中等职业学校财务会计教学改革刍议.成功（教育版）[J]，2011（11）.
[4]崔佳.中职会计教学中存在的问题及其改进措施.学周刊B版[J]，2014（2） .
[5]齐丹.基于职业能力培养的高职会计实践教学环节设计.科学导报[J]，2014（9）.