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摘 要：高职税务专业作为一种特殊类型教育层次的专业，其设置与发展方向應更注重理论与实践的结合，高职税务专业要不断发展，必须加大税务专业工作岗位分析，加强学生职业能力的培养，重视《顶岗实习》的作用。通过提升学生实践操作能力，提高学生的职业素养，打通学校到企业的就业通道，实现学生的“零距离”上岗。
关键词：高职 税务专业 工作岗位 发展方向 顶岗实习
从2000年以来，我国大力发展职业教育，高职院校也发展迅速。高职院校的发展历史一般都是由一所中专或几所中专学校联合升格成立，其办学体制、专业设置都带有明显中专的特点，就是仿照学科体系建立专业，税务专业也不例外。上世纪80年代后期，我国税收体制进行了重大改革，国家急需大量的税务人才，于是在普通高校和中专学校相继开设了税务专业，培养税务专门人才，满足国家对税务人才的需要。对中专学校来说，税务专业是以税收的征、管、查为核心定位，其职业能力与职业素质是符合当时税务部门征税、管税、查税等职业岗位群的需要。进入新世纪以后，各中专学校升格为高职院校，原来中专的税务专业也就成为了今天的高职税务专业。
从1994年我国税制改革以来，税收征管体制和税务机关的职能已经发生了很大的变化，通过这十多年以来，大中专院校培养了大量的税务专门人才，同时税务部门大量采用计算机信息技术，提高了征管效率，并撤了一些分散的基层税务机构，这些因素都使得税务机关对税务人才不再像过去那样缺乏，人员已相对饱和。另外，新的税收征管体制的实施，使税收中的某些业务被分离出来，如纳税申报、税务代理等业务更多是由事务所承担，减少了税务机关本身的业务内容，因此不需要新增更多人员。当然，还有一个原因就是国家公务员招考办法的建立，也限制了高职学生进入国家机关。这就使得原来以向税务机关输送税收专门人才为目标设立的高职税务专业所培养的学生就业出现了很大的困难，高职税务专业面临生存危机。对此，我们如何定位高职税务专业，树立以就业为导向，拓展办学思路，做好学生顶岗实习工作，积极探寻高职税务专业的发展方向，是迫切解决的问题。
一、高职税务专业就业分析
我们通过查阅资料和相关调查数据，计算了几个主要指数如下：
1.毕业生一次就业率指数。相关数据得出，高职税务专业的毕业生，有95%的学生在毕业时找到了工作，毕业1年以后99%能实现就业。按10分制计算，高职税务专业的应届毕业生一次就业率指数为9.50，与其他专业相比属于中等偏上。
2.毕业生的薪酬指数。相关数据得出，税务专业毕业生的薪酬指数，按10分制计算，1年内平均薪酬为2200元，薪酬指数为3.42，属于中等；毕业1-3年平均薪酬3400元，，薪酬指数为3.61，属于中等；毕业3年后的平均薪酬5200元，薪酬指数为3.50，属于中等。平均来说，税务专业毕业生的薪酬指数为中等。
3.工作稳定和舒适度指数：在税务专业毕业生中，有32%的认为工作“非常稳定”或“稳定”；28%认为工作“非常舒服”或“舒服”。21%的认为工作“不稳定”或“很不稳定”；22%的认为工作“不太舒适”或“很不舒适”。按10分制计算，稳定和舒适度指数为6.42，与其他专业比较属于中等。
4.专业发展前景指数。在税务专业毕业生中，有35%的认为该专业发展前景“很好”和“比较好”，由32%的认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按10分制计算，该专业的发展前景指数为6.10，指数为中等。综上所述，通过对相关数据统计，高职税务专业学生在就业、薪酬、工作稳定和舒适，以及专业发展前景等方面都处于中等和中等偏上水平，应该有很好的发展前景。
二、高职税务专业工作岗位分析
1.涉税服务工作岗位。（1）政务大厅工作岗位。主要工作有税法宣传和纳税咨询辅导、指导纳税人申报纳税和涉税事项办理、为纳税人提供个性化服务和及时处理和反馈意见，给纳税人以满意的答复。（2）公共服务平台工作岗位。在互联网时代，要充分利用计算机信息，提高服务效率。税务公共服务平台主要有电子税务网络和12366服务热线，为纳税人提供全方位、功能强大的多元化、个性化、开放式的纳税服务。
2.税务会计工作岗位。1994年我国实行了全面的税制改革，税收征收管理体制发生了根本性的变化。企业会计在税收征收管理中发挥愈来愈重要的作用，要求企业会计在税收法规的制约下进行会计核算工作，不仅对企业的资金运动进行核算和监督，还要通过对影响税负各种因素的分析等方法合理避税，保护企业的合法权益，真正使税务会计成为反映和监督企业履行纳税义务的工具。
3.税务代理工作岗位。众多的小微企业和个体户业务量不大，涉及税种较少，涉税金额也不大，但是涉税事项又必不可少，于是就应运而生了为其提供涉税服务的中介机构——会计师事务所或税务师事务所。他们能够接受企业委托，完成企业税务会计工作岗位的所有工作，其实质是接受委托，提供税务代理，由此产生了税务代理的工作岗位。工作岗位的确定为专业定位奠定了基础，高职院校的税务专业的培养目标必须定位于能够适应涉税服务工作岗位、税务会计工作岗位、税务代理工作岗位，具有相应职业能力和职业素质的高技能应用型人才。高职税务专业也只有培养这种社会所需要的、市场所急需的人才，其就业才有保障，发展才会更有前景。
三、高职税务专业顶岗实习分析
要培养学生的职业能力，必须加大专业课程改革和加强学生的实习实训。《顶岗实习》是高职院校开展实践性教学的一门重要课程，是实现培养具有创新意识和实践能力的高等技术型、应用型人才的有效途径和重要保证。
1.企业对顶岗实习的评价分析。企业认为学校培养的学生和相关单位对员工的知识能力的要求是否匹配，是大学教育人才培养方案最关注的目标之一。总体来说，企业对学生认可度最高的几个方面分别是，工作态度、职业道德和专业知识，认为最有待提高的方面也是我们的学生目前最欠缺的是实务操作，顶岗实习的考核标准应当由企业和学校共同制定，并由这两方共同参与考核方能对学生顶岗实习的成果予以全面的考察认定。
2.学生对顶岗实习的评价分析。学生对顶岗实习比较重视，在顶岗实习中都能遵守单位的相关制度，积极认真地参加实习，虚心向单位前辈和同事请教工作中的问题，接受校内外老师的实习指导。通过顶岗实习，他们也能够发现自己在专业知识、工作经验、职业礼仪，特别是实践技能方面的欠缺，并且认识到相关职称证书的重要性，也促进了他们不断提高自己的各方面知识能力和综合素质。高职税务专业要不断发展，必须加大税务专业工作岗位分析，加强学生职业能力的培养，重视《顶岗实习》的作用。本项目的研究目标是通过顶岗实习过程管理的研究，制定课程标准，探索顶岗实习过程的规范管理模式，使顶岗实习工作能够有序开展，达到高职学生顶岗实习环节的学习目标，使学生能够将理论知识与实践过程相结合，提升实践操作能力，提高学生的职业素养，打通学校到企业的就业通道，实现学生的“零距离”上岗。
参考文献：
[1]查方能.论高职高专财政税务专业的创新与发展[J].科技信息，2009，（11）.
[2]佚名.设立我国企业税务会计探析[J].教育研究，2010，（06）.
关键词：高职 税务专业 工作岗位 发展方向 顶岗实习
从2000年以来，我国大力发展职业教育，高职院校也发展迅速。高职院校的发展历史一般都是由一所中专或几所中专学校联合升格成立，其办学体制、专业设置都带有明显中专的特点，就是仿照学科体系建立专业，税务专业也不例外。上世纪80年代后期，我国税收体制进行了重大改革，国家急需大量的税务人才，于是在普通高校和中专学校相继开设了税务专业，培养税务专门人才，满足国家对税务人才的需要。对中专学校来说，税务专业是以税收的征、管、查为核心定位，其职业能力与职业素质是符合当时税务部门征税、管税、查税等职业岗位群的需要。进入新世纪以后，各中专学校升格为高职院校，原来中专的税务专业也就成为了今天的高职税务专业。
从1994年我国税制改革以来，税收征管体制和税务机关的职能已经发生了很大的变化，通过这十多年以来，大中专院校培养了大量的税务专门人才，同时税务部门大量采用计算机信息技术，提高了征管效率，并撤了一些分散的基层税务机构，这些因素都使得税务机关对税务人才不再像过去那样缺乏，人员已相对饱和。另外，新的税收征管体制的实施，使税收中的某些业务被分离出来，如纳税申报、税务代理等业务更多是由事务所承担，减少了税务机关本身的业务内容，因此不需要新增更多人员。当然，还有一个原因就是国家公务员招考办法的建立，也限制了高职学生进入国家机关。这就使得原来以向税务机关输送税收专门人才为目标设立的高职税务专业所培养的学生就业出现了很大的困难，高职税务专业面临生存危机。对此，我们如何定位高职税务专业，树立以就业为导向，拓展办学思路，做好学生顶岗实习工作，积极探寻高职税务专业的发展方向，是迫切解决的问题。
一、高职税务专业就业分析
我们通过查阅资料和相关调查数据，计算了几个主要指数如下：
1.毕业生一次就业率指数。相关数据得出，高职税务专业的毕业生，有95%的学生在毕业时找到了工作，毕业1年以后99%能实现就业。按10分制计算，高职税务专业的应届毕业生一次就业率指数为9.50，与其他专业相比属于中等偏上。
2.毕业生的薪酬指数。相关数据得出，税务专业毕业生的薪酬指数，按10分制计算，1年内平均薪酬为2200元，薪酬指数为3.42，属于中等；毕业1-3年平均薪酬3400元，，薪酬指数为3.61，属于中等；毕业3年后的平均薪酬5200元，薪酬指数为3.50，属于中等。平均来说，税务专业毕业生的薪酬指数为中等。
3.工作稳定和舒适度指数：在税务专业毕业生中，有32%的认为工作“非常稳定”或“稳定”；28%认为工作“非常舒服”或“舒服”。21%的认为工作“不稳定”或“很不稳定”；22%的认为工作“不太舒适”或“很不舒适”。按10分制计算，稳定和舒适度指数为6.42，与其他专业比较属于中等。
4.专业发展前景指数。在税务专业毕业生中，有35%的认为该专业发展前景“很好”和“比较好”，由32%的认为该专业发展前景为“不太好”或“很不好”。按10分制计算，该专业的发展前景指数为6.10，指数为中等。综上所述，通过对相关数据统计，高职税务专业学生在就业、薪酬、工作稳定和舒适，以及专业发展前景等方面都处于中等和中等偏上水平，应该有很好的发展前景。
二、高职税务专业工作岗位分析
1.涉税服务工作岗位。（1）政务大厅工作岗位。主要工作有税法宣传和纳税咨询辅导、指导纳税人申报纳税和涉税事项办理、为纳税人提供个性化服务和及时处理和反馈意见，给纳税人以满意的答复。（2）公共服务平台工作岗位。在互联网时代，要充分利用计算机信息，提高服务效率。税务公共服务平台主要有电子税务网络和12366服务热线，为纳税人提供全方位、功能强大的多元化、个性化、开放式的纳税服务。
2.税务会计工作岗位。1994年我国实行了全面的税制改革，税收征收管理体制发生了根本性的变化。企业会计在税收征收管理中发挥愈来愈重要的作用，要求企业会计在税收法规的制约下进行会计核算工作，不仅对企业的资金运动进行核算和监督，还要通过对影响税负各种因素的分析等方法合理避税，保护企业的合法权益，真正使税务会计成为反映和监督企业履行纳税义务的工具。
3.税务代理工作岗位。众多的小微企业和个体户业务量不大，涉及税种较少，涉税金额也不大，但是涉税事项又必不可少，于是就应运而生了为其提供涉税服务的中介机构——会计师事务所或税务师事务所。他们能够接受企业委托，完成企业税务会计工作岗位的所有工作，其实质是接受委托，提供税务代理，由此产生了税务代理的工作岗位。工作岗位的确定为专业定位奠定了基础，高职院校的税务专业的培养目标必须定位于能够适应涉税服务工作岗位、税务会计工作岗位、税务代理工作岗位，具有相应职业能力和职业素质的高技能应用型人才。高职税务专业也只有培养这种社会所需要的、市场所急需的人才，其就业才有保障，发展才会更有前景。
三、高职税务专业顶岗实习分析
要培养学生的职业能力，必须加大专业课程改革和加强学生的实习实训。《顶岗实习》是高职院校开展实践性教学的一门重要课程，是实现培养具有创新意识和实践能力的高等技术型、应用型人才的有效途径和重要保证。
1.企业对顶岗实习的评价分析。企业认为学校培养的学生和相关单位对员工的知识能力的要求是否匹配，是大学教育人才培养方案最关注的目标之一。总体来说，企业对学生认可度最高的几个方面分别是，工作态度、职业道德和专业知识，认为最有待提高的方面也是我们的学生目前最欠缺的是实务操作，顶岗实习的考核标准应当由企业和学校共同制定，并由这两方共同参与考核方能对学生顶岗实习的成果予以全面的考察认定。
2.学生对顶岗实习的评价分析。学生对顶岗实习比较重视，在顶岗实习中都能遵守单位的相关制度，积极认真地参加实习，虚心向单位前辈和同事请教工作中的问题，接受校内外老师的实习指导。通过顶岗实习，他们也能够发现自己在专业知识、工作经验、职业礼仪，特别是实践技能方面的欠缺，并且认识到相关职称证书的重要性，也促进了他们不断提高自己的各方面知识能力和综合素质。高职税务专业要不断发展，必须加大税务专业工作岗位分析，加强学生职业能力的培养，重视《顶岗实习》的作用。本项目的研究目标是通过顶岗实习过程管理的研究，制定课程标准，探索顶岗实习过程的规范管理模式，使顶岗实习工作能够有序开展，达到高职学生顶岗实习环节的学习目标，使学生能够将理论知识与实践过程相结合，提升实践操作能力，提高学生的职业素养，打通学校到企业的就业通道，实现学生的“零距离”上岗。
参考文献：
[1]查方能.论高职高专财政税务专业的创新与发展[J].科技信息，2009，（11）.
[2]佚名.设立我国企业税务会计探析[J].教育研究，2010，（06）.