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识字教学是低年级语文教学的重点和难点。如何培养低年级学生自主识字的能力,变“被动”为“主动”,让学生真正成为生字学习的“主人”,实现低年级语文课堂中识字教学的“生本化”,为学生“养成主动识字的习惯”、“具有较强的独立识字能力”打下坚实的基础?这需要教师改变教学观念,进行校本化的研究与探索。
“生本化”识字教学之我“践”——小学语文课程目标与内容的校本化研究之“识字”
【摘 要】
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识字教学是低年级语文教学的重点和难点。如何培养低年级学生自主识字的能力,变“被动”为“主动”,让学生真正成为生字学习的“主人”,实现低年级语文课堂中识字教学的“生
【机 构】
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常州市武进区星辰实验学校
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年10期
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