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<正>特级教师王崧舟执教《长相思》,堪称朗读评价的教学范例。从教学现场清楚看到,朗读评价的目的是指向学生朗读能力和精神的发展,让我们引导学生评出自信,实现朗读评价的激励功能。课堂评出了反思,实现朗读评价的矫治功能;评出了进步,实现朗读评价的发展功能,以积极的评价促进学生最优化的发展。
王崧舟《长相思》朗读评价赏析
【摘 要】
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<正>特级教师王崧舟执教《长相思》,堪称朗读评价的教学范例。从教学现场清楚看到,朗读评价的目的是指向学生朗读能力和精神的发展,让我们引导学生评出自信,实现朗读评价的激
【机 构】
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如东县马塘小学,
【出 处】
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教育科学论坛
【发表日期】
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2014年01期
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