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义务教育《生物学课程标准》（2011年版）倡导教师在课堂教学中注重概念教学。生物多样性决定了生物课堂教学的多样化，教师必须更新教学观念，改变教学方式，充分利用多种有效形式，从多角度入手，进行有效的概念教学，实现每一个学生的充分发展，做到课堂教学的实践性、科学性、人文性统一。
建构概念教学意识打造生物有效课堂--初中生物课堂教学的几点思考
【摘 要】
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义务教育《生物学课程标准》（2011年版）倡导教师在课堂教学中注重概念教学。生物多样性决定了生物课堂教学的多样化，教师必须更新教学观念，改变教学方式，充分利用多种有效形式，从多
【机 构】
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竹山县楼台乡三台九年一贯制学校
【出 处】
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读写算（教研版）
【发表日期】
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2004年期
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