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没有检查的布置等于零!没有教学智慧的布置机械重复低端作业是教育的失败。无论布置的是书面作业还是口头作业,我们都必须在作业之前深入思考布置作业的目的、必要性,然后再进行有针对性地布置,再就是作业既然布置了,就必须落实检查。同时,注意作业的兴趣和学生的实际。必须坚持"三贴近"原则。
简述低年级数学教学中口头作业的意义
【摘 要】
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没有检查的布置等于零!没有教学智慧的布置机械重复低端作业是教育的失败。无论布置的是书面作业还是口头作业,我们都必须在作业之前深入思考布置作业的目的、必要性,然后再
【机 构】
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山东省临沂经济技术开发区第二实验小学;
【出 处】
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课程教育研究
【发表日期】
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2018年31期
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